语言教育

1. 文学语言的生活化迁移2012-08-06
2. 运用多种方法指导幼儿阅读绘本2012-08-02
3. 图画书是需要演绎的2012-07-21
4. 帮助孩子在阅读中丰富词汇2012-07-17
5. 给托班孩子编制适宜的阅读材料2012-07-06

1. 幼儿园故事教学的实施策略2012-07-04
2. 图画故事书教学中插画运用引起动机的策略2012-06-22
3. 巧用游戏策略 激活阅读教学2012-06-14
4. 在读图时代里培养学前儿童深度阅读力的可能对策2012-06-13
5. 早期阅读互动中沉默幼儿的指导策略2012-06-09

1. 运用绘本说故事——绘本阅读中对幼儿“读文字”与“读图”的思考2012-05-29
2. 以儿童故事为核心的主题话动生态化实施2012-05-29
3. 在生活中实施托班幼儿语言教育2012-05-13
4. 在活动中培养幼儿的语言表达能力2012-05-13
5. 表演游戏中发挥幼儿主体性的策略2012-05-08

1. 语言教育生活化的实践探索2012-04-07
2. 带孩子“玩转”语言2012-04-07
3. 童谣在幼儿园教学活动中的运用2012-03-31
4. 当前幼儿园早期阅读活动的主要误区2012-03-22
5. 图画书阅读活动特点探析——从两个活动案例说起2012-03-20

1. 从怎么看到怎么办——对创意戏剧教育实践问题的思考2012-03-18
2. 借助故事情境培养幼儿的逆向思维2012-03-18
3. 客家童谣的特点及其教育价值2012-03-17
4. 在生活中教孩子学英语2012-03-13
5. 不可错过的识字好时机2012-03-12

1. 充分利用自然角 发展幼儿的语言表达能力2012-02-22
2. 幼儿园双语教育的可行性研究2012-02-12
3. 大班幼儿连续故事画教学初探2012-01-11
4. 大班幼儿创造性复述技巧的培训策略2012-01-08
5. 幼儿教师开展早期阅读活动前的准备2011-11-29