从托班到中班，我班幼儿对园里提供的大部分插塑玩具已渐渐不感兴趣了，只对可以随意造型的摩奇乐情有独钟、爱不释手。看到幼儿游戏材料的单一，我想，这样下去孩子们很快也会不喜欢摩奇乐的。为此，内心很着急，怎么才能丰富孩子们的游戏内容？哪些材料更适合他们玩耍呢？

一次分区活动中，孩子们的游戏，开阔了我的思路。

那天，在益智区游戏的王一石、高宇飞将我制作的“百变彩条”一个接一个扣起连成一条长长的彩绳拴在两个椅子背上玩起了“跳皮筋”。看到这景象，我眼前一亮：这不是我小时候常玩的游戏吗？看到孩子们玩的那么高兴，我想起小时候自己还玩过翻绳、弹球、摔元宝等等。我想，把这些游戏改变一下或直接拿来不就可以让孩子们玩吗？这样就解决了孩子们游戏材料和内容单一的问题了。

为此，我对小时候玩过的所有游戏进行了研究，最后选定了翻绳作为我班幼儿的特色活动之一进行推出。

翻绳可以一个人玩也可以两个人玩。玩时，需要耐心细致，才能保持不“坏”，尤其在两人游戏时，幼儿间必须和谐配合，互相帮助，排除难题，才能持续玩下去。它具有营造幼儿间和谐友好气氛，增进幼儿之间的友爱互助的教育作用。对发展幼儿手指的灵活性，手部小肌肉的强健有着积极的促进作用。这些特性表明翻绳游戏非常适合于正处在中班末期，个性很强，合作性较差的我班幼儿。

果然，自开展翻绳活动以来，得到了孩子的喜爱。他们在过渡环节玩、分区活动玩、甚至户外活动也要玩。不仅孩子们喜欢，家长们也被小小的翻绳引发了童心。家长们经常和孩子们在家玩，像“降落伞”、“五角星”等都是家长教给孩子，孩子再到班上教给同伴的。张雯芯的妈妈还特意买了翻绳的书，送给老师供我们参考教学用。就这样，翻绳活动在我班流行起来。它不仅丰富了我班幼儿的游戏材料和内容，也使好动好斗的孩子们，情绪平稳，友好相处，能够你教我帮他学地一起游戏了。

通过开展翻绳活动，我从中感悟到：一、现成的玩具材料不一定适合幼儿，适合幼儿的玩具材料在生活中处处存在，只要我们做有心人，就能挖掘出来。二、只要符合幼儿生理、心理特点，有助于他们身心健康的游戏，古老的也能焕发出活力，于我所用。三、游戏是幼儿的主要活动，寓教育于游戏中，对于幼儿的作用远远比老师的说教要高出百倍、千倍。

总之，翻绳游戏是一项有益于我班幼儿身心健康的游戏，我们将持久、深入开展下去。