我认为幼儿园应积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天两小时户外活动时间的基础上,因地制宜,变废为宝,开展形式多样的户外体育活动。利用废旧物品加以改造 ,制成幼儿园户外体育活动器械。这样做既发挥了教师、幼儿及家长的创造性,促进了其创造意识,也丰富了幼儿户外活动游戏的场地及材料,改善办园条件。 一、提供充足的材料.空间,为幼儿户外活动创造便利条件。 首先为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具,如:绳子、球、橡皮筋等,我们坚持少花钱多办事,因地制宜,变废为宝的原则,为了充分激发孩子参加与体育活动的兴趣,我们自制了一系列幼儿体育游戏器材。 其次,是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊。树下.操场上轮流安排活动。 二.科学安排一**活动,确保户外活动的时间 我们应结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。 三.根据幼儿年龄特点,选择适宜的活动内容 户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。 四.在户外活动中加强安全教育.增强幼儿自我保护意识 在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。 五、创设良好的家庭环境,家园协作增强幼儿锻炼效率 1.目的性原则。户外活动玩具材料的投放与使用应有目的、有计划,不能一成不变,2.季节性原则。季节不同,活动量要求不同,投放的玩具相应也要不同3.兴趣性原则。教师要根据玩具和场地的特点,将活动内容游戏化,增加情节、角色,相应提高幼儿的主动性、积极性。 4.层次性原则。教师在投放玩具材料时,既要考虑共性,又要针对每个幼儿的水平、能力投放玩具。如平衡练习,投放的材料要有高有矮、有宽有窄。5.多效性原则。即要做到一物多玩。如玩高跷和软棍,软棍的摆法不同,踩高跷的方法也不同,一条软棍 可练平衡,用三条软棒可练习走障碍等,从而实现一物多玩。
回答:2014-10-16 09:04