随着社会的发展，父母感到社会竞争的压力，尤其是在自己的工作环境中，觉得胆子小、退缩的个体在社会中有很多不利之处。因此很多家长觉得孩子要胆大，能够很快地和人主动交往，将来才会有更多机会，所以不由自主地为那些看上去胆子小退缩的孩子着急，忍不住奚落或者责备他们。
      我们经常看见这样的情景：孩子在陌生环境中或公开场合偎倚在爸爸妈妈身边，爸妈越是催促孩子向前，孩子越是退缩，躲到爸妈身后。有些家长于是十分失望、焦虑，甚至还表现出愤怒。
      我们应该怎样陪伴退缩的孩子成长，帮助他们顺利适应社会呢?
      我们要通过观察和反省找到原因，进而才能帮助孩子。有的孩子的先天气质可能是属于抑制性的，有的孩子可能是由于同伴交往技能缺乏，也有的是家庭环境以及父母行为的原因。下面我们逐一分析。
      A 先天气质属于胆小抑制型
      这种孩子天生胆小、敏感、不爱说话，不敢主动去找同伴玩，他们从不主动接近新异刺激。这类孩子的父母双方或者一方可能是胆小敏感的人。那么，是不是他们天生就处于交往的弱势?事实上，这些孩子也有利于交往的一些特点，如敏感、不冲动、有耐心、能够等待等。这些品质很容易适应集体性的生活，只是在开始交往的时候需要他人的帮助。他们一旦与周围人熟悉了，很容易交上朋友，并能很好地维持与朋友的关系。敏感的特性使得他们能够仔细观察周围人的情绪变化、需要和要求。行为不冲动、能够等待等特点有助于他们维持与他人良好的交往关系，也帮助他们尽快地内化一些社会规则，并能很好地遵守。所以，父母要看到孩子性格中有利的一面，并能够控制自己担忧焦虑的情绪，相信自己的孩子在不断成长，交往技能在不断提高。孩子能够感知到父母对自己的态度和情绪，父母的信心将提高孩子的交往自信。
      在孩子与陌生同伴交往的最初阶段，爸爸妈妈要提供适当的帮助。如，带孩子加入到新的同伴中，示范怎样加入新群体，怎样和他人打招呼，鼓励孩子与他人交往。爸爸妈妈要经常给孩子提供见陌生人、和陌生人说话、到陌生的地方去玩的机会。孩子生活经验积累多了，环境的陌生感自然会降低。切记不要过于保护，令孩子失去锻炼机会。
      B 胆子不小，但控制能力弱
      这样的孩子天性喜欢交往，但自我控制能力弱，过于冲动，情绪控制能力较弱，容易发脾气。交往过程中遇到小冲突经常打人，结果被同伴和周围家长拒绝。久而久之孩子惧怕交往，在社会情境中出现退缩，不敢交往的现象。
      对于这类孩子，我们可以从培养孩子的自我控制能力入手，告诉他与人交往的规则。家庭环境是孩子接触的第一个社会环境，孩子将从家里学习到一定的交往技巧和行为，并把它逐渐迁移到与同伴的交往活动中。父母的情绪控制和家庭成员之间的交往给孩子提供了榜样。日常生活中，父母要注意自己的言行举止。同时对孩子的负面情绪要接纳，了解孩子负面情绪产生的原因，而不是否定孩子，试图让孩子的表现合乎自己的预想。此外，还要通过和孩子谈心，提高孩子理解他人感受的能力，教给孩子一些控制情绪的策略，如深呼吸，想想好的一面等方法来控制情绪，或者找个地方，大喊大叫，捶打沙袋等发泄一下负面情绪。之后再和孩子分析问题产生的原因，启发孩子学会换位思考，并找到解决办法。
      C 与他人交往的动机不强，独自玩耍的孩子
      这类孩子很可能生活在缺乏同伴的环境中。因为缺乏经验，所以在同伴面前表现出退缩，或独自一个人玩。经常宅在家里足不出户的孩子，交往对象只有家中的成人，没有机会学习如何与同伴交往，这不利于儿童的正常发展。所以家长首先要改变自己的生活方式，打开自己的封闭式环境，让孩子的玩伴走进来或者是带着孩子走出去，多拜访或邀请自己的朋友、孩子的同伴，或者组织一些集体性的活动，给孩子创造接触各种环境的机会，从而学会与人交往。
      D 在社会情境中紧张焦虑，害怕周围人的评价
      这类孩子相对来说胆子不小，交往的主动性也较强，自我控制能力也比较好，但是总担心自己说得不对，做得不好。这类孩子的家长有可能经常在他人面前评价孩子，甚至是羞辱孩子。
      无论对于哪一类型的孩子，成人切记不在其他同伴面前奚落和责备孩子，如当着其他孩子的面说：
      “你怎么这么笨啊?你看别的孩子都行，怎么就你不行啊?"  “你怎么这么胆小啊?别人都敢去，为什么就你不敢啊?”“你看人家×××那样多好啊，你怎么不像他那样……”这样的话只会挫伤孩子的自信。每个孩子都是不一样的，每个孩子的成长速度也不一样，家长要接纳孩子不同于自己期望的特殊性，相信孩子是独一无二的，有自己成长的力量。
      切记，家长对孩子是否接受将影响孩子的自信心。不管孩子怎么样，我们都要接纳他。对孩子发展中的偏差，只要我们细心观察，找出原因，努力用心去培养，孩子一样会成才的。
摘自：《学前教育》2015.05
编辑：cicy