如何培养孩子的耐心

作者:邵军  来源:  上传时间:2012-02-20
常听到一些家长在一起抱怨:“我这孩子并不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。”“我的孩子做事没有三分钟热度。”这些年,我们在生活中、教学工作中遇到过不少这样的孩子:做事情兴趣转移快,玩玩具喜新厌旧快,学东西注意力、坚持性差等等。其实,这些情况的出现,是孩子耐心不足的表现。
缺乏耐心或耐心不足的孩子,情商相对较低,他们很少有幸福的主观感受,不懂得什么叫“珍惜”。而耐性是否优秀,意志是否坚强,对孩子长大以后的学习、工作都有非常重要的影响。可以说,对孩子耐心的培养,对其一生的发展起着至关重要的作用。
培养孩子良好的耐心,作为教育者,应在全面了解其表现、形成原因的基础上,采取科学的方法对孩子进行有的放矢的教育。
1.灌输“等”的概念。无论家庭还是幼儿园,作为教育者的家长和老师,在生活、教学或游戏中,经常给孩子灌输“等”的概念,对培养孩子的耐心会有非常明显的作用。如对着急出去玩大型玩具的小班孩子说“等你收拾好玩具我们就去滑滑梯”,对急于进行下一个游戏环节的大班孩子说“等你把这个动作规范好了,我们再进行下一个游戏”等。这样就把抽象的“等”化作了具体的事情,让孩子们懂得:实现自己的合理需求需要一点时间,从而在不知不觉中培养了自己的耐心。
2.延迟满足,从易到难。经验表明,对孩子欲望的满足分为延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足等五种。好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足”,通过延迟满足孩子的愿望来训练孩子的耐心,要考虑他们的年龄和承受能力,一点点延长他们忍耐的时间。如对一岁的孩子,最初等上3~5分钟已经是不容易了,假如孩子以大哭来抗议,就让他哭上一分钟;两岁孩子的忍耐力训练难度可稍大一些,可以给孩子一个更好的选择,但他们的愿望要推迟一下实现;而当一个经历过耐性训练的四五岁孩子提出某项要求时,教师可用几小时或几天时间限制他愿望实现的时间,可结合认识的钟表或日历进行,如告诉孩子:你耐心等待,看时针指向10点,就到了我们的户外活动时间等。在这项活动中,当孩子达到了预定目标时,教师要及时进行表扬鼓励。
3.给孩子讲清道理。如果让孩子等待或坚持把正在进行的活动完成,教师和家长需要用简短的、孩子易于接受的语言讲清原因。如三岁的孩子玩积木,刚刚拼了两块就要放弃时,教师不妨这样对他说:小动物还等着你为它造新房子呢!新房子造不好,它就没有地方睡觉了;或者说:把积木再往上搭一些,你的“楼房”肯定会更漂亮。再如五岁的孩子洗手不够认真,草草了事,教师可以详细讲述不讲卫生易得传染病以及病从口入等健康知识,让孩子自觉坚持把手洗干净。
4.创设一个压力环境。设置压力环境是锻炼孩子忍耐力的方法之一。例如:孩子要买价格昂贵的电动玩具,而在最近的家庭支出中没有这笔消费计划,这时家长就可以和孩子商量:妈妈没有更多的钱买你要的电动玩具,可以先买一个便宜的你喜欢的小玩具,你能帮妈妈节省生活费,爸爸妈妈会很感谢你。这样,孩子会主动调节需求达不到满足时的沮丧情绪,达到心态平和。再如:当孩子不小心划破手让保健医生包扎时,教师教育孩子忍住疼痛和惧怕而配合医生处理伤口。
5.制造一点困难。成人有意识地鼓励孩子在“坚持”的路上知难而进,能提升他的耐性。比如三岁孩子“走迷宫”失败了,成人不妨告诉他:这确实有点难,但只要想办法还是能成功的。在此过程中,成人还可以告诉他一个窍门:不管做什么事情,要在心里一直给自己鼓气,告诉自己:“我能行!”借助这一方式,孩子给了自己一个积极的暗示,就能避免半途而废。
6.及时表扬鼓励。在培育孩子耐心的过程中,表扬和鼓励好比是“阳光雨露”,因为控制情绪时非常痛苦,当孩子经过努力“刷新”了以往的记录,父母和老师一定要肯定孩子,给予精神上或物质上的小奖励,这是为了孩子能更好地自我激励。
(作者单位:山东省沂南县人民政府机关幼儿园)
编辑:cicy
 

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