孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画。　喜欢看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西。　位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略。　物体的开头容易被观察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类。　差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，常常观察不到。　
　
　　敏锐的观察力，是想象力、创造力的源泉，对于孩子今后的智力发展十分重要，家长们可要抓紧喔！　
　
　　我们推荐的培养观察能力的最佳方法是：孩子看见什么，听见什么，触摸什么就应告诉他什么，用简短、清晰的语言说出事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、家具、小动物等，从孩子感觉事物开始，使他认识的东西越多越好。　
　
　　只要能引起孩子的注意，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求知欲越来越强。　
　
　　在培养孩子观察力时，父母应注意多提问题，有意识引导孩子去观察那些容易被忽略的方面，使孩子的观察力得到充分的发展。　

回答:2014-10-08 17:25

一、 让孩子观察感兴趣的事物。 

家长可以让孩子观察一些他们感兴趣的东西，孩子一般喜欢观察活的动的物体，如、小猫玩球、小狗打架、游泳等，不喜欢观察静的东西；喜欢观察颜色的东西，如、花园里的等，不喜欢看颜色单调的；喜欢看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西；位置明显的物体容易被观察，如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略；物体的开头容易被观察，其他特征容易被忽略，如一堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类；差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，常常观察不到。 

二、 利用各种进行观察，注重让孩子亲自去感受和触摸一些东西。 

如家里吃水果时，可以让孩子用看、用手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道。也可以带孩子到大自然去，认识大千世界，亲眼看看而出的各种各样的禾苗与；亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫；亲手飘香的谷穗；亲口尝尝凉而爽口的雪花，从而认识春夏秋冬四季。家长还可用自己的情感和语言感染孩子，使他产生喜欢看的愿望。当孩子产生兴趣后，注意力就中。又如家长经常会讲一些故事，比方说，故事里有大海，但对，孩子没有形象的概念；孩子喜欢玩，但没有和真正的亲近，那么就带孩子去海南，让他切身体会到那种身临其境的感觉，在上与海“亲密接触”，同时，及时和讲过的故事联系起来，能够用看到“物”。那时孩子的印象肯定是非常深刻的，兴趣也很浓厚。 

三、 教孩习观察的方法。 

教孩子有目的全面细致地观察，孩子观察的条差，这就需要培养孩子观察的系统性。为此，要引导孩子有目的的、全面而细致地观察某一事物，就要遵循、由表及里、由局部到整体或由整体到局部，由明显特征到隐蔽特征的观察原则。如：观察大，可先引观看、鸡身、鸡脚，以后再进一步观察和有什么异同。边看边引导，还可提一些问题让孩子回答。 

对比观察，比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高孩子的，比如，让孩子观察其他孩子的作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足。有一位妈妈发现女儿对对“马”、“田”等字比较熟悉，在一次认字时将“妈”和“马”放在一起时，女儿就兴奋地叫起来，“妈妈，我看到‘马’了！妈妈是女的，所以加个‘女’字。”后来看到“申”字时，她又说：“把上面下面的小竖去掉就是我的姓‘田’字了！”原来在相似的比较中，孩子的得到了提高。 

动静，动态观察指按先后顺序或方向位置观察物体的变化；静态观察指按物体的颜色、形状等建立基本概念，理解法则。父母要指导孩会，为孩子以后看图数数和看图列式打下基础。 

四、 孩子见多识广，鼓励他们多提问。 

的高低与孩子是否开阔有关，孤陋寡闻的孩子，缺少实践的机会，观察受到影响。看到同样一种现象，有的孩子说出许多，有的孩子却说不上几句，这是什么道理呢？这与孩子知识情况有关。知识学得扎实，道理融会贯通，观察问题就比较深刻。可以说，基于知识与经验，而知识积累与提高又会反过来促进孩子的发展。所以，家长应抽空多带孩子参观商场、、公园，参加一些画展、等有趣的活动，丰的生活，扩大知识面。 

鼓励孩子多提问。不要总认为孩子什么都不懂，孩子的绝对不是一片空白，不同年龄的孩子向父母提出一串串精彩的问题，如“天冷了水为什么会结冰？”“自己是从哪里来的？”等等。孩子们的问题有我们意想不到的，或者觉得可笑、荒唐。面对孩子的提问，有的父母可能会不耐烦地说“去！去！去！哪有为什么？”也许他们自己也不太清楚，也许认为这些问题不值得回答。如果是这样，会使孩子很扫兴，孩子对周围事物的敏感与思考。应该明白，当孩子提问时，正是孩子求知的好机会。鼓励孩子提问，就是为了培养孩子对事物的观察与思考，并非必须立即把每个问题的现成答案告诉他们。 

著名曾说：“这世界并不缺乏美，缺乏的是的！”孩子的总是明亮清澈的，因为他在认知和情感上有许多新奇的发现，有神秘的感受。让我们从小培养孩子的，开启他们的，去发现生活中许多更为美妙的东西！

回答:2014-10-11 10:23