常听一些家长和我们交流时说：“我家孩子胆小啊，请老师您多喊他回答问题，培养培养他胆量。”而孩子在家里时，他们却是“捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了”的态度，明明孩子自己可以完成的事，他们却要越俎代庖。比如：早晨起床，小鹏拿起衣服就往身上套，妈妈连忙把衣服拿过来：“小鹏乖，妈妈帮你穿吧，你自己穿得太慢了，又不整齐。”吃完早餐时，小鹏想帮妈妈拿碗，却被妈妈制止了，“我的小祖宗，还是让妈妈来吧。别把碗给摔破了。”就这样，一而再，再而三，小鹏的积极情绪受到了妈妈的遏制，他再也不想干了，因为不需要他去做呀。与此类似的现象还有很多，试问一下，这样的孩子他能胆大吗?遇到新问题，他会自信面对吗?

因此，我认为与其家长一次又一次地要求老师多给孩子机会，还不如从自身做起，从以下四个方面来帮助孩子建立自信，锻炼胆量。

大家都知道“榜样的力量是无穷的”。父母要成为孩子的表率，要以自己的模范言行影响孩子。孩子对大人的一举一动、一言一行都想学，父母的语言、行为、待人接物的方式等，都会对幼儿自信的形成起很大的作用。父母到哪儿畏畏缩缩，不敢与他人交流，孩子自然也会受到影响，不善言辞，遇事逃避。所以，作为家长，首先要做好自己，切忌遇到困难或挫折时，在孩子面前流露出畏难情绪。这时，家长要积极乐观地对待生活中的人和事，给孩子树立良好的形象，为孩子自信的形成创设积极的氛围。

孩子力所能及的事，要坚决让孩子去做，从小事入手，帮助幼儿树立自信，家长只需在必要时提供适当的帮助即可。如分发碗筷、穿脱衣服、收拾玩具等让幼儿体验到成功的快乐，从而提高幼儿做事的积极性。我们应该松开对孩子的束缚，教会孩子怎样去面对生活中受到的挫折，学会如何用自己的能力去解决问题，而不是包办代替，要让孩子体验过程，体验结果，体验成功。让孩子知道只要通过自己的努力，坚持不懈，就一定会把事情做好。在做的过程中，幼儿的能力得到培养，胆量会变大，自信心随之而来。

幼儿发展具有不平衡性，每个孩子都是一个独特的个体，成人的高要求会令孩子感到力不从心，怀疑自己的能力，从而对自己丧失信心，失去做事的积极性。我们应该对幼儿提出恰如其分的要求，帮助孩子制定切实可行的、力所能及的近期目标。千万不要用成人的标准去要求孩子把事情做得完美无缺。孩子是不是以最快的速度把衣服穿得整整齐齐并不重要，重要的是在这一过程中，慢慢学会了穿衣服，体会到成功的快乐。孩子达到目的后，再七分鼓励，三分指正帮助，然后提出下一步目标。这样既可以提高孩子学习的积极性，又可增强其自信心，使孩子更轻松地走向成功之路。

任何比较都会挫伤孩子的自信心，特别是有些家长会和孩子说出“××这次表演又比你好”，“××比你聪明”“你怎么样样都不如他”，“你怎么这么笨”之类的话，会使孩子放弃努力，认为自己永远是一个失败者，总觉得自己不受人喜爱，从而丧失自信。其实，幼儿年龄小，做事因一时兴趣，遇到困难就会退缩，这也是人之常情。当我们发现孩子处理事情不够好时，应与其一起讨论如何才能把事情做得更好，孩子做完事情后别忘了对他及时给予肯定。孩子接受鼓励后，自然会干得更努力、更自信。当我们鼓励孩子的同时，也就是帮助孩子认识他们自己的能力，帮助他们树立自信心。

一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半。”自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种积极的心理品质，也是一个人克服困难，自强不息、取得成功的内在动力。幼儿时期，人的个性品质有较强的可塑性，家长们在重视孩子知识、能力的同时，更要重视幼儿自信的培养，才能使他们拥有足够的活力和勇气，充满自信地走向未来，成为新时代的人才。

编辑：cicy