资源共享:给孩子的社交添把力

作者:蔡占奎  来源:  上传时间:2014-08-11

      社交,不仅对大人重要,对孩子也非常重要。社会的发展越来越需要人们具有善于与人沟通、合作的能力。培养良好的社交能力,不仅是孩子智力发展、健康成长的需要,更是他们日后生存和发展的需要。卡耐基曾说过:“一个成功的管理者,专业知识所起的作用是15%,而交际能力占8 5%。”如果孩子有着良好的人际关系,和小朋友、老师相处融洽,那他就会觉得自己是被接受、被喜欢的,从而会更快乐、开朗、自信。可是现实生活中,一些孩子的社交能力不容乐观——他们要么是不受同伴欢迎,要么是不愿社交。
      案例1
      肖肖在班上是个不受小朋友欢迎的孩子,他简直就是班上的“捣乱大王”。老师让小朋友们排队离开教室时,他在地板上爬来滚去地“疯”;小朋友们聚精会神听老师讲故事时,他推推左边的同伴、拍拍右边的同伴,不停地捣乱;游戏的时候,肖肖又很霸道,他喜欢的玩具就要独占,不让其他小朋友碰……有一次,小朋友们在玩“开火车”的游戏,一位小朋友当火车头,由“火车头”邀请其他小朋友上火车,小朋友们在老师的钢琴伴奏下,骑在小板凳上“咔嚓咔嚓”一起前进。“开火车”是小朋友们都爱玩的游戏,但是每次玩的时候,不管谁当“火车头”,都不会邀请肖肖上车。看着其他小朋友兴高采烈地开着小火车,坐在一边的肖肖显得特别孤独……
      案例2
      段先生最近也很不开心,他说,我家孩子6岁了,平时我们夫妻俩太忙,没有时间带孩子,都是爷爷奶奶带着他。我发现我家孩子没有小伙伴一起玩,太孤独了。平时他也不爱讲话,在家里只是看电视。可能是家里人少,平常没有小孩子交往的原因,现在不会主动找小朋友玩,也不会和小朋友交流,喜欢自己看书。在家活蹦乱跳的,可在外面话说得少,我担心这样下去他会形成孤僻的性格,也担心他上学后不能理解老师讲的课。
      这两个孩子的社交能力都不高,朋友也少,但他们却各有各的原因。案例一的孩子是因捣乱,在与同伴的相处中不懂得谦让;案例二的孩子则是性格内向,不主动与同伴交往,不会交朋友。孩子出生后,就像一张白纸,一切图案的涂抹,都是家长一笔一笔描绘出来的。人际关系技能也同样如此。那么,家长该如何将人际交往的基本技能教给孩子呢?
      家长要以身作则
      一般情况下,孩子人缘不好,往往与家庭环境有关。父母是孩子的第一任老师,一个温暖、阳光的家会让孩子有足够的安全感。孩子的心是健全的、积极的、开放的,就会很自然地乐于与人交往。而如果父母本身与人交往就有很多顾虑,做作、防御,夫妻间的相处也不和谐,那么孩子就会感觉外界是不安全的,他们就会既排斥父母的这种交往方式,也学不到正确的人际交往技能。所以孩子人际交往不良,家长要先检查自己的行为模式和内心世界,我们的人际交往是不是开放的,夫妻关系是不是平等和谐的。如果不是,就要作出改变。在人与人互动的过程中,会有很多不同观点出现,也没有两个人的观点会一模一样。因此,在出现意见分歧的时候,我们要坦诚相对,分享彼此的感受,互相协商,达成共识。父母以身作则是给孩子人际交往最好的学习榜样。
      帮孩子找出没有朋友的原因
      难以交到朋友的孩子通常是因为过分害羞,或者是攻击性太强。攻击性过强的孩子容易变得横行霸道,过分害羞的孩子容易成为横行霸道者欺负的对象。案例2中提到的这个孩子,主要的问题不是被朋友疏远,而是他不会主动去交往。如果父母总认为孩子是被别人疏远了,那么孩子就会认为自己是一个受害者,总习惯于等着别人来满足他的需求。我建议这位父亲先耐心地与孩子沟通,了解他不喜欢与人交往的原因。可以这样说:“孩子,我小时候不太擅长跟别人交往,所以朋友比较少,不知道你怎么看交朋友的事情呢?”然后认同孩子的想法和感受,设身处地地理解孩子,用你的爱来化解孩子的负面情绪,并与孩子分享你的观点,最后给孩子具体、可操作的建议,让他有选择地尝试。
      培养孩子良好的品性
      父母应该观察孩子在同伴交往中的表现,了解孩子的感受,引导孩子思考,是什么原因使同伴不愿意与他交往,帮助孩子主动解决问题。让孩子在和同伴交往时,学会真诚、自省、求同存异、谅解和宽容。要告诉孩子,与人交往中,应当先尊重别人和自己的不同,包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受,是赢得别人对自己好感的前提。长久维系良好的人际关系往往靠的是人格,而在父母过度关爱下成长的独生子女,往往只想索取、不知付出,这恰恰是难以与别人融洽相处的人格。
      在交友过程中,礼让和主动非常重要。这里的礼让是指待人要有礼貌,交友吃点小亏很正常。现在的家庭都是独生子女,由于家长的溺爱或疏于管教,很容易让孩子形成“唯我独尊”或者干什么事都依赖父母的性格。这种性格的孩子与同龄人相处,一旦稍微不顺他(她)意时,很容易会做出攻击性的行为,这样就很难交到知心朋友。
      另外,小孩子们在一起玩耍,发生冲突是很正常的现象,孩子吃点小亏也是在所难免的,作为父母千万不要因怕孩子“吃亏”、“受气”,就限制孩子与同伴交往。在学龄前这个年龄段,家长可以不过多限制孩子跟谁去玩,但对于玩的范围及时间要做出限制,并及时观察孩子们玩的内容。
      帮助孩子学会社交技巧、提升社交能力社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力,想要让孩子获得社交能力,家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如,当孩子想要加入其他人的游戏时,可以教导孩子友好地向别人发问:“我可以参加你们的游戏吗?”“我想和你们一起玩,可不可以?”当孩子与别人争抢玩具时,父母要耐心引导,陪孩子一同想出更好的办法,学会说服别人与自己分享玩具。
      另外,教孩子用文明语言与他人交流。如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩,我后玩”等语言,使孩子在与人交往中待人热情主动,逐步学会与人交往,学会交朋友。社交能力是在一定的情境中获得提升的。家长要为孩子创造多种社交机会和条件。首先要鼓励孩子多交朋友,或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时,家长要学会藏在孩子的身后,而不是冲在孩子的前头。比如,家里来了客人,要让孩子参与接待;有机会也要适当地带孩子参加各种聚会,让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍;购物时,让孩子试着购买自己喜欢的东西。让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。
      家长要及时肯定、巩固孩子的社交能力
      赞美如同阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为,我们要充满激情地给予赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了。亲一亲,摸一摸,抱一抱等。只有这样,才会正面强化孩子的正确行为,并不断加以巩固和延续。
编辑:cicy


 

上一篇:二孩来了,父母准备好了吗?

下一篇:资源共享:快乐123,数字伴儿行

相关文章

周排行

专题推荐

走进“熊孩子”的小世界
走进“熊孩子”的小世界
探索家园共育的有效途径
探索家园共育的有效途径
微专题:告诉孩子的“悄悄话”——如何预防儿童性侵犯
微专题:告诉孩子的“悄...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员