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园长风采
张燕：班级教师合理配置引发的思考——黄金搭档高效率
为了能留住相对比较好的老师，我组织园务会，经过沟通决定将李老师调任为配班，因为配班的岗位可能更适合她。但中2班就有两位配班老师，班级需要团队领导人，所以在班主任的配备上我们这次更需要仔细掂量…… >>进入专访张育芬：幼儿受伤以后
幼儿园的小朋友年龄较小，没有自我保护能力，所以要求老师在带班过程中要格外的细心、周到。当小朋友在幼儿园遇到一些状况的时候，需要老师与家长进行及时、有效地沟通。分析此次投诉事件背后存在的真正问题…… >>进入专访周峰：绘本润童心 阅读伴成长
园所特色的建设“开展绘本阅读的研究”，是一个探索与积累的过程，又是一个需要在实践中不断调整和发展的过程，是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，是一个凝聚智慧，群策群力推动园所良性发展的过程，也是一条遍布崎岖却收获快乐与成长的探索之路。在这个过程中，我们坚持走“优保教 创特色 树内涵”的文化品质兴园之路，经过对绘本阅读与幼儿阅读能力、表达能力和幼儿发展之间相互促进的积极探索，我们收获了一路的芬 >>进入专访潘荷娟：为了宝宝的安全
现在幼儿园都有门禁监控，家长接送孩子都必需打卡才能进出，门口及通道都有监控头监控，这些，给幼儿园安全提供了保证，门禁监控是好，但正是因为有了门禁监控，个别家长比如囡囡的爸爸，松懈了安全意识；也多少程度上有些降低了大家的警惕心理…… >>进入专访陈敏：诗意地工作 快乐地成长
爱去关注身边的每一个孩子，关注每一个孩子身上的每一个闪光点，关注每一个孩子每一天每一点点细小的进步，然后，为之欣喜，为之骄傲，为之快乐着，为之幸福着。如果一个人过分关注他人对自己的态度，过分在意他人对自己工作的认可程度，而不是以积极、乐观心态面对生活，面对工作，是很难获得精神的自由与快乐，更不可能让自己的生活工作富有诗意。累——就是这样的老师在这种状态下工作的最形象诠释。 >>进入专访易军：身教始终重于言教 ——别让我们的教育变成“1+（-1）≤0”
随着人们对幼儿早期教育认识的不断提高，家长们对自己孩子教育投入也是日渐增高，甚至不惜重金，择园择师，早早地就想把孩子送进最好的幼儿园受教育。殊不知，孩子的第一任老师其实就是我们家长自己，对孩子一生发展最重要的也是我们家长自己。 >>进入专访徐红勤：幼儿教师管理工作：如何在女人王国里做个好领导
在幼儿园这个女人王国里，教师们个个聪明、漂亮、能干。有的活泼可爱、有的温柔贤惠；有的个性张扬、有的稳重老沉。无可置疑都是充满自信的现代女性。但就是这样的一群人聚在一起，难免会因性格不同互不谦让而出现矛盾。俗话说：三个女人一台戏。更何况是几十个女人。园长经常会听到来自各方面的是是非非。长此以往下去，势必会对幼儿园这个大家庭产生极其不好的影响。 >>进入专访张焰：引领青年老师成长
当一个新课程执教任务落在年轻老师的肩上时，老师出现畏难、担心的情绪都是很正常的反应，通过与赵燕的交流，让我感受到了这位老师是一位有心人，她能清晰的分析自己，正视自己的不足。同时，她也是一位完美主义者，想把任何工作做好，所以她才有那么多得担心与顾虑。其实她的内心是渴望在工作中挑战自我，想把思维课程执教好，她的请辞只是对自己缺乏一点自信、对班级孩子发展特性把握不到位、自身专业水平不足而对自己引发的担心 >>进入专访郑光琳：午睡活动引发的思考
由于做了以上细致的工作，在后来的午睡活动中我再也没有发现教师因为午睡时孩子说话，而大声没有方法的呵斥孩子。由此我感受到：作为一名管理者，在对教师的教育教学进行管理的过程中，一定要多看、多听、多交流、多沟通、多反思。只有这样，才能及时发现老师在教育教学过程中存在的问题，从而对工作进行梳理和反思，有效的促进幼儿园工作开展，保证幼儿园的保教质量。 >>进入专访庄茜：案例分析：给家长的方向
在每学期教师培训中，把家长沟通工作作为培训重点之一。把我们教学上每月的教学主题和活动目标与家长汇报，不单单只是走马观花，要告诉家长引导的方法、引导用语。让家长在家庭时间与自己的孩子达到有效沟通。其实这样也提高老师的教学目标成果质量。教师在早晚接送时间段、班级群沟通时等一系列与家长接触的时间段里做到“敢说、会说、说会”敢于和家长沟通交流、交流的语言精准明确、把家长说会说明白。 >>进入专访