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园长风采
王慧芯：“非常6+1”幼儿园青年教师专业成长的快捷途径
在青年教师已成为幼儿园教学的主力军的今天，如何加快提升青年教师业务水平和教育教学能力，是切实提高幼儿园办学质量的一个迫切需要解决的课题。本文指出了幼儿园青年教师专业成长的迫切性，分析了幼儿园青年教师专业水平现状，并从七个方面阐述了幼儿园青年教师专业成长“非常6+1”的培训模式，为今后幼儿园青年教师的培训工作提供了可以借鉴的方法。 >>进入专访李蓉：让教育这个大写的“爱”传播——评优荣誉是否给即将离职的员工
我们经常听到民办学校的园长抱怨教师的流动率高，作为一所民办学校怎样留住教师是摆在每位园长面前的难题？教师离职是每位园长都不想看到的，谁都希望自己的教师能够始终伴随学校一起成长，对离职教师的管理已成为人力资源工作的热点和难点，不适当的处理方式和技巧往往导致不良的后果。 >>进入专访徐延青：让新教师在职场中有幸福感
新入职的教师的业务积累的最佳期期一般是在前五年，如果新教师没有良好的专业积累，是很难跟上幼教事业发展的。而新教师往往不能意识到这点，在工作中遇到困难，又不愿意说出来，我觉得在这个时候，一定要及时给予新教师帮助。 >>进入专访刘萍：我和我的孩子们
我的中国梦，做一名教育工作者和慈善家，做一名优秀的教育工作者和慈善家是我几十年来不变的中国梦。 >>进入专访郑霜：特色办学方向：对幼儿园开展特色课程的几点建议
所谓的特色课程是幼儿园根据自己所拥有的资源优势，以及本园教师和幼儿的特点所建立的带有鲜明特色的课程。幼儿园特色课程的项目选择应结合本园的发展需要，真正立足于“园本”。幼儿园要想真正做好特色课程，我认为以下几点非常重要。 >>进入专访马东媛：用歌声塑造保教队伍
在对人的管理中，我除了采用岗位责任制和规章制度的约束，奖惩的经济杠杆作用，晓之以理的促膝谈心以外，我还选择了另一种方法—歌声。用自己写的歌去调动人的积极因素，用自己写的歌去引导人、培养人、教育人、激励人，感染人。 >>进入专访孙伟娜：让爱成为每一个教师的责任和习惯
作为老师首先要尊重孩子，我们要求教师 " 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育 " ，明确教育是唤醒，而不是对孩子的给予，教师无论在任何时候都要做一位观察者、引导者。 >>进入专访胡爱云：园长管理案例：我的孩子不需要特殊照顾
教师子女与老师比较熟悉，同事之间友好的感情也增添了几分对孩子的喜爱，这是人之常情。但是，如果因此在成人过分地关照和宠爱下，必然会滋长幼儿莫名的优越感，这种优越感会使孩子养成很多不良习惯，一旦孩子在今后的成长过程中得不到特殊的照顾，就极易产生失落感，对孩子的心理成长极为不利。 >>进入专访玉艳芳：我的教育理想故事
一成不变的发展肯定是走不远的。作为一个幼儿园的领头人，要随时为下一个季度做策划，每一个学期都要有进步。尽管我的能力让幼儿园不能快速的前行，但是这个步伐一直在进行着！到教育发展的前沿城市学习管理，同时感受南北教育的差异。在南宁通过多渠道结交业内朋友，随时获取当前幼教发展的状况。就在这期间，我发现了在南宁同行内，家长学校这一区域涉入尚浅，可以着重往这一特色入手。 >>进入专访彭艳：透过事件看管理
有人说这个世界上没有完美的个人只有完美的团队，的确，我庆幸自己遇到了一个团结和谐努力上进的好团队，我喜欢幼儿园里那些个性不同的同事，在一起总是有欢声笑语，我喜欢参加幼儿园组织的工会活动，每次活动还带上自己的孩子，我走在漂亮的小区里，每一天都会升起心中的太阳去享受工作享受生活。每当我不快乐的时候我就想“你看别人不顺眼，只能说明一个问题，自己的修养还不够，还不能够包容。”集体想要和谐，就需要我们每 >>进入专访