课改纲要

1. 走进幼儿关注发展——贯彻落实《指南》《条例》“观察解读儿童”2015-07-16
2. 多彩课程 幸福童年——新版红黄蓝小班幼儿立体教育课程特点2015-07-12
3. 生活即教育2015-06-14
4. 家园协力 践行《指南》2015-06-14
5. 让“特别”变得不特别2015-06-05

1. 对《在集体教学活动中使用》的思考2015-06-05
2. 解读《指南》 一站到底——幼儿园竞赛型培训活动的创意组织与...2015-06-05
3. 从PCK视角解析《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域2015-04-28
4. 幼儿园各类课程都需要有机整合2015-04-27
5. 借鉴“学习故事”，破解儿童学习与发展之难2015-04-20

1. 如何有效实施幼儿园主题活动——以《3—6岁儿童学习与发展指南...2015-04-14
2. 太平桥公园写生——《指南》引领下的大班户外写生活动2015-03-17
3. 拆了录音机 当上了音响师——忆往事童年学《指南》要点2015-03-16
4. 《指南》在问卷中的传递与落实2015-03-16
5. 由《指南》引发的对大班数学活动的思考2015-03-16

1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》学习感触2015-03-07
2. 《指南》引领下的幼儿园音乐教育活动设计与实施2015-02-06
3. 正确对待幼儿的“剩菜剩饭”——《指南》的推进与贯彻2015-01-14
4. 在“学习故事中”准确识别与有效回应2015-01-11
5. 国际视野下幼教课程改革的新探索2015-01-10

1. 融入民族文化的综合教育课程的创新与实践2014-12-05
2. 幼儿园教师如何运用《指南》引导家庭教育2014-10-27
3. 高宽学前课程中提升师幼互动质量的策略2014-10-21
4. 如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机...2014-10-20
5. 落实《指南》 实施生活教育2014-09-29

1. 幼儿园课程生活化探索例谈2014-09-29
2. 创生课程中幼儿的自助学习——以《老鼠娶新娘》表演为例2014-09-29
3. 学情分析：“教师眼中的儿童”与“真实的儿童”——以“水”概念...2014-09-25
4. 教师在主题生成活动中的角色研究2014-09-25
5. 课程实施能力：幼儿教师专业发展酌核心能力2014-09-15