园本教研

1. 激活园本教研 促进专业成长2015-07-27
2. 破解幼儿园“无效教研”的尝试与反思2015-07-26
3. 聚焦“真问题”开展有效教研2015-07-26
4. “一课三研”分片教研 促进教师专业成长2015-06-16
5. 让微课在幼儿园“火”起来2015-06-14

1. 利用园本研修促进教师专业发展的路径2015-06-11
2. 让网络为集体备课插上翅膀——“网络平台下教研组集体备课方式”...2015-05-05
3. 有效推进幼儿园区域活动的开展——基于尊重的教研工作2015-04-27
4. 园本教研：好课“三会”2015-04-17
5. 重庆市合川区幼儿教育科研工作现状分析及对策2015-04-17

1. 幼儿教师如何做行动研究2015-04-16
2. 幼儿教师“课例研训”模式探讨2015-04-14
3. 如何评价孩子的行为表现2015-04-13
4. 在露丝·斯黛博实验幼儿园看教师做研究2015-04-06
5. 创新园本研训形式 促进教师专业成长2015-04-06

1. 小班图形认知活动中“看不见的手”(上)——幼儿园数学领域“学...2015-03-18
2. 中介引领观察与反思提升学与教的知识——幼儿园数学领域“学”与...2015-03-18
3. 幼儿园科学教育游戏化的实施策略2015-03-15
4. 幼儿园教研活动的目的与实施策略2015-03-15
5. 基于需求前提下的常态园本教研——以延庆第四幼儿园为例的跟进式...2015-03-15

1. 游戏激荡 唤醒童心——游戏策略在园本教研活动中的运用2015-02-10
2. 关注教师需求转变教研组角色——在体验式教研中提升教研组专业引...2015-01-30
3. 放一放，让教师的参与更真实——以“天气报告”栏的系列教研活动...2015-01-11
4. 培育园本研究文化的实践探索2014-12-12
5. 工作坊：课程中融入民族文化的研究路径2014-12-05

1. 园本教研给老师一个创新的空间2014-12-05
2. “互助式研讨”打造教研新格局2014-12-04
3. 多种教研策略确保教研活动的有效性2014-12-03
4. 以教师为主导的“实施一研讨式”课程评价方式2014-11-29
5. 园本教研：我为妈妈画围巾2014-10-20