文/刘洁

    姥姥领晴天去医院看望生二宝的妈妈，但疫情期间，医院规定不让小孩进病房。姥姥的恳求、晴天的眼泪也没能打动楼道的看守人员。好在有姥姥陪伴，晴天还有些安慰。

    可是第二天妈妈给姥姥打电话，告知二宝黄疸偏高，要姥姥去儿科病房给他陪床。看着急急忙忙收拾物品的姥姥，晴天忧心忡忡，询问谁来照顾自己。姥姥安慰说只在医院待几天，很快就会回家，这几天爷爷奶奶会很好地照顾她。

    在医院的门外，晴天告别姥姥去了爷爷奶奶家。晴天爸爸照顾还在产科的妈妈，姥姥照顾在儿科的婴儿，忙碌、紧张可想而知。晴天是怎么过的？担心之余，也是力不从心，妈妈只是偶尔跟晴天视频一下。

     好在几天后，晴天妈妈和二宝同时出院，晴天也被送回家了。

    晴天到家的时候，姥姥正在卧室中照顾二宝。她一把将关着的门推开，站在门口冷若冰霜地说：“我回来了！”晴天带着寒意的情绪传给了姥姥。姥姥赶快放下手里的二宝走过去，拥抱着她，可是感到她的身体是僵硬的。姥姥说：“晴天回来了，姥姥好想你！”又问：“你想我了吗？”晴天只是“嗯”了一声，不像往日那样对姥姥很亲密，也没有走过来看床上的二宝，转身走出去坐在了客厅的小椅子上。

    姥姥和妈妈交换了一下眼色，姥姥继续照顾二宝，妈妈将晴天抱在腿上，搂在怀里……

    过了一会儿，妈妈要去给二宝喂奶了，姥姥来到客厅与晴天并排坐在小椅子上。晴天绷着小脸一本正经地问：“姥姥，是有了弟弟你就不爱我了吗？”听到晴天问出这样的话，姥姥马上紧张起来，集中所有的注意力跟她进行对话。姥姥不加迟疑地说：“爱呀！你是姥姥的宝贝，有了弟弟，姥姥依然爱你呀！”说完姥姥不错眼珠地观察晴天的变化，只见她脸上的肌肉有点放松，姥姥这才松了一

口气。

     接着，晴天又追问：“那是有了弟弟你就顾不上我了吗？”噢！这个问题可有点难度，说“顾得上”那是敷衍，说“顾不上”又会让她失望。姥姥快速地思考着，接着反问道：“刚才谁在陪着你？”晴天说：“妈妈。”姥姥又问：“现在谁在陪着你？”她说：“姥姥。”姥姥认真地说：“现在有了弟弟，妈妈或者姥姥是不是也在陪着你？我们不会因为有了弟弟就不陪你，你仍然是我们全家人最爱的宝贝！”她抿了抿嘴没说话。姥姥说：“来！坐在姥姥的腿上，让姥姥抱抱。”姥姥紧紧抱着晴天，抚摸着她的后背，直到她身体放松下来，肌肉变得柔

软。

    姥姥跟晴天商量：“小婴儿正在吃奶，跟你小时候一样，我们去看看吧！”见她没有反对，姥姥领着晴天的手，走进了卧室，姐弟正式见面了！妈妈说：“神

奇吧！前几天你摸他时，他还在妈妈肚子里，现在就出来了！”晴天凝视着妈妈怀里的小婴儿。妈妈又说：“你可以用手轻轻地摸摸他。”晴天小心地伸出手，触摸着弟弟柔软的小脸，又不好意思地缩回了手……

    中午，妈妈带着晴天，姥姥看着二宝，分别在两个房间里午睡。当两个孩子睡着后，姥姥和妈妈就晴天的表现交换了看法。妈妈表示生二宝之前做了很多工

作，晴天对二宝是期待的，但没有想到她会有这么大的反应，看来是高估了孩子的接受程度。姥姥表示看到晴天特别心疼，孩子表情的下面，有多少疑问和委屈呀！

    最后，妈妈和姥姥达成一致意见，要关注晴天的情绪变化，不让她有失落感，让她感受到自己的重要性。同时，要给晴天时间，让她从承认二宝是家庭的一

员，到逐渐地接纳他、适应他、陪伴他。

姥姥有话说

    二宝时代的到来，成了家庭乃至社会关注的问题。有人憧憬着它的幸福美好，有人吐槽着它的一地鸡毛，其中两个孩子的关系是让人欢喜让人忧的突出问题。

    故事中，妈妈在二宝出生前，就跟晴天一起谈论有个弟弟或妹妹的美好，甚至晴天经常用手抚摸妈妈的肚子，跟未来的弟弟或妹妹“对话”。本以为晴天

已经做好了接纳弟弟或妹妹的准备，没想到二宝出生后，晴天回家时僵硬的身体、冰冷的语调、连续的追问暴露出了她的抵触情绪。

    任何的说教都没有直接的感受来得强烈。我们看看短短的几天晴天经历了什么，就能理解她的表现是多么正常了！每天朝夕相处的妈妈急匆匆地住院了，此后只在手机上见面；去医院看望妈妈被挡在门外，妈妈就在那里却没能见到；每天陪伴左右的姥姥被妈妈招走给二宝陪床去了，此后几天没有音讯；自己有家不能回，只能住在爷爷奶奶家……这就是有弟弟妹妹的“美好”吗？晴天可不这样认为！

    幸运的是，姥姥和妈妈感受到了晴天的情绪，她们用心地呵护她，耐心地倾听她，谨慎地引导她，用爱帮助她释怀这几日的紧张、焦虑、不安和思念。二胎的家庭，成人的养育观、教养方式至关重要，要把孩子建立亲密的兄弟姐妹关系当成养育的目标和使命，使他们彼此镶嵌在对方的生命中，这也是二胎时代对家庭最重要的意义。■

原文刊登在2021年1期《学前教育》（家教版）