现代社会竞争激烈，在许多家庭里父亲似乎越来越忙了，每天接送孩子最多的不是妈妈就是爷爷奶奶，就连一学期开一两次的家长会、“亲子运动会”，也都很少看到爸爸们的身影。有的孩子在班级里上了三年的幼儿园，作为老师的我们连他爸爸的面都没有见过。记得心理学家格塞尔曾说：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”针对现在幼儿园都是女老师为主，柔柔的母爱让孩子们都是奶声奶气的，缺少了一种阳刚之气。正是如此，作为一线的老师，我们一直在思考：怎样让爸爸们认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，主动融入到幼儿园的教学活动中来，在家园共育的过程中发挥父亲独特的影响力?借助最近特别火的一个电视节目：《爸爸去哪儿》我们班开展了丰富多彩的父教活动，收到了良好的教育效果。
    一、邀请爸爸参加幼儿的晨间(或户外)活动
    晨间活动或者下午的户外活动相对于爸爸们来说是比较好组织的，他们只要陪孩子一起玩一些简单的游戏就可以了，比如：传球，踢足球，老鹰捉小鸡，老狼老狼几点钟等传统经典的游戏。因为这些活动在组织难度上来说比较小，他们可以早上送了孩子后，就留下来和孩子们一起晨间活动，如果早上没有时间的，下午只要提前一些来园就可以陪孩子们玩户外活动，在时间安排上相对比较灵活，不会占用爸爸们很多的工作时间。所以，我们班就决定从晨间活动人手，先让爸爸们和孩子们玩起来。当这个邀请发给爸爸们后，受到了很多家长的支持，尤其是妈妈们的鼎力相助。孩子们每天也都非常期待着能有爸爸来参加活动，有的孩子看到别的小朋友的爸爸们都来参加活动了，回去也都吵着嚷着要自己的爸爸来活动。我们把爸爸们来班级参加活动的照片晒在班级QQ群空间里，大家欣赏之后，有些不愿意参加的爸爸们心里也痒痒的，在孩子的要求下，在妈妈们的鼓励下，来班级参加活动的爸爸们越来越多，越来越积极了。因为有了爸爸们的积极参与，我们班的父子晨间(户外)活动每周都有至少3—4位爸爸来陪孩子们一起游戏，成了幼儿园一道亮丽的风景线。
    二、邀请“爸爸助教团”来班级上亲子课
    44位孩子，44位爸爸，他们来自各行各业，体育老师、城管、空军、网络警察、厨师……他们集专业、知识、趣味、创造性于一身，是宝贵的教育资源。根据各个爸爸的专长，我们将每周二下午留给爸爸们作为亲子课活动时间，由爸爸们根据自己的时间安排，报名参加每一周的活动，并请他们结合自身的职业特点或特长来给小朋友上一节别开生面的亲子课。我们班周子涵的爸爸是警察，他请了4位特警队的同事来幼儿园为孩子们表演队列训练，带孩子们一起练习走方步、行军礼等基本的队列知识。孩子们在和特警叔叔互动的过程中体验到的作为警察的那份神圣。王岚的爸爸是一位城管人员，他精心的为班级的孩子制作了简单易懂的PPT，将一些文明礼仪以及日常生活中许多小朋友要遵守的规则以及注意事项，通过一张张图片演示给小朋友们，如过马路要走人行横道、不吃路边摊食物、不随便乱扔垃圾……收到了老师在课堂上无法达到的效果。甜甜的爸爸是一位体育老师，擅长球类运动，于是我们班的男孩子组成了小小足球队，邀请甜甜的爸爸担任教练，从此只要一有空，甜甜的爸爸就会带着他们在绿茵场上奔跑、传球、射门……这样的快乐在日常课堂中也是无法体验到的。阳阳的爸爸是一位音乐发烧友，他精通很多门乐器，二胡、口琴、吉他等等，他经常将我们在幼儿园里学唱的歌谱带回家练习，并用各种乐器演奏给幼儿听，这种对孩子的音乐熏陶和艺术培养，也是我们普通老师所不及的。
    三、邀请有经验的爸爸来分享育儿经验
    为了调动其他爸爸们的积极性，我们班决定邀请几个带孩子比较有经验的爸爸来分享他们的育儿经验。在征得他们的同意后，“爸爸育儿经验交流活动”顺利实施了。我们邀请了黄梓晨的爸爸，他身为家族企业老板。平时工作虽然很忙，但是，他从来不会因为工作上的繁忙而怠慢了对儿子的培养，总是抽出一定时间陪伴孩子，搭乐高积木、玩电子积木、磁力棒、下象棋、围棋……只要是儿子感兴趣的，喜欢玩的，他都满足孩子的要求，陪他一起探索研究，一起解决问题。在爸爸的引导下，孩子的空间思维能力、逻辑思维能力都特别强，这是妈妈们无法代替的。周子涵的爸爸是一个警察，每天回家他都会抽出时间陪孩子一起做一些孩子感兴趣的事情，如制作手工作品，带孩子进行体育锻炼，和孩子共同欣赏一部优秀的动画片……听了这些有经验的爸爸们的介绍，我们班很多爸爸妈妈们都很受教育，称赞我们的活动开展的好。
    四、邀请爸爸参与亲子活动
    我们以“三八节”为契机，精心组织了“为妈妈制作相框”的亲子活动。我们在活动前几周就请幼儿从家里带一张妈妈的照片到幼儿园来，然后在“三八节”前，通过家校通的形式通知家长，并开办“父子亲子课”，邀请所有的爸爸“三八节”到幼儿园参加活动。活动的当天，我们为孩子们和爸爸们准备了充足的制作材料：毛根、彩色吸管、纽扣、彩色卡纸等等，让孩子和爸爸们为上次带过来的妈妈的照片，制作一张创意相框，送给妈妈作为节日礼物，给妈妈一个惊喜。同时，通过亲子共同制作，增强父子间的情感交流，表达爸爸和孩子对妈妈的爱，在培养孩子的艺术创造能力以及动手能力的同时，让孩子懂得感恩。孩子们在和爸爸一起制作的过程中情绪高涨，爸爸手把手地教他们尝试用各种材料与工具进行制作，给孩子们一次全新的体验。当妈妈们收到父子俩共同送给他们的礼物时，妈妈们感动得流下了眼泪，感谢幼儿园为他们创造了这次机会，让她们得到了这么珍贵的礼物。
    五、运动会上增进父子感情
    在学期快结束的时候，为了集中展示一学期中爸爸带孩子们做过的一些游戏，我们举办了一次“父子运动会”。运动会上，爸爸们表现得非常积极，使出浑身解数，勇夺第一。其中，父亲“拔河比赛”将运动会的气氛推向了高潮，他们不服输、不放弃的精神感染了在场的每一个人，孩子们都使劲地为爸爸加油，爸爸成了他们的骄傲，成了他们学习的榜样。运动会结束后，孩子们将自己亲手做的大红花颁发给爸爸。
    自从爸爸们进入班级、进入课堂后，一向不怎么关心孩子的爸爸们，开始主动关心起孩子来，以前一回家对孩子不闻不问的爸爸们，开始主动陪孩子一起玩游戏、看书了。爸爸们的亲子课堂弥补了我们教师专业知识和技能上的不足，极大地满足了孩子们好奇、求知、想像、创造的欲望，体验到了和爸爸们一起游戏的快乐和来自爸爸们那份宽厚的爱。爸爸们也体验到了和孩子一起活动的乐趣，加深了对孩子的了解，升华了父子感情，切实感受到作为爸爸，在孩子成长过程中的作用是任何人都无法代替的。
摘自：《学前教育新视野》2015.05
编辑：cicy