孩子换了新老师……

作者:  来源:  上传时间:2021-12-23

孩子换了新老师……

/北京市大兴区第二幼儿园   许思佳

 

    新学期开学的前几天,几位家长在园长办公室大声吵嚷:“我们不同意换老师孩子好容易才适应为什么给我们换老师我们就喜欢原来的张老师……”园长和主任都在耐心劝说张老师因身体原因暂时不能再担任班长,我们新换老师也很有经验,孩子们肯定会喜欢的……”经过一番劝说,我最终还是成为了这个不愿换老师班级的新老师。

一开始我心里倍感压力,感觉一块烫手山芋落到了自己手中。但换位思考一下,如果我作为家长,有这样的想法也是可以理解的,人都有先入为主意识,对原来的教师已经适应,再接受新老师肯定需要一定的时间。尽管如此,我相信只要坚持做好本职工作,真心关爱孩子,真诚面对家长,最终能重新获得孩子和家长的信任。以下这个故事,更让我坚定了这样的想法。

 

哭闹来园的诺诺

开学第一天,诺诺哭着不进幼儿园。诺诺妈妈说:“老师,诺诺胆子小,可能是过了一个暑假,加之又遇到新老师,有些不适应。”诺诺妈妈尽管也是不愿意换老师的家长之一,但态度还算温和。我安慰道:“没关系,我会多照看诺诺的,放心吧。”于是我向诺诺介绍了自己,表示愿意和她成为朋友。诺诺试探性地与我握了握手,答应第二天会高高兴兴来园。晚离园时,我告诉妈妈诺诺一天挺开心的,还说好了明天要高高兴兴来幼儿园。

可第二天诺诺依然哭着来园,并且更加抗拒,在地上打滚,抱着妈妈的大腿,就是不肯进班。第三天,诺诺依旧哭闹着,就是不愿意来园。这时,诺诺爸爸“找上门来”,生气地对我说:“你怎么回事?以前我们诺诺在小班、中班跟张老师的时候都不哭,现在到了大班,倒开始哭着不来园了?一定是你们对诺诺不好,她才不愿意来的。”当时的我真是委屈啊!刚开学才三天,我对每个孩子都是特别关注,尤其是对诺诺这样的哭闹情绪严重的孩子,更是倍加爱护。但令人不解的是,为什么诺诺到了大班,反而不愿意来园了呢?难道真是因为换了我这个新老师?

 

家园沟通找原因

我开始反思,为什么明明每天都跟诺诺沟通好了,第二天她又“变卦”了呢?晚离园后,我请诺诺妈妈留下来仔细谈一谈。

妈妈说:“诺诺从小是姥姥带大的,但最近姥姥回老家帮忙照看舅舅家的孩子,所以诺诺有些不适应。诺诺是个慢热的孩子,加上换了新老师,可能一时间觉得没有亲近的人了,所以情绪波动比较大。”

找到原因后,我感觉诺诺是比较缺乏安全感的孩子,我开始和诺诺妈妈一起商量办法,思考如何能帮她缓解情绪。从妈妈那里得知,诺诺喜欢小猫,而且是个乐于助人的孩子。

我们商量后决定尝试一些办法。第一,请妈妈在家中让诺诺和姥姥视频,缓解诺诺对姥姥的思念,并让姥姥帮忙劝劝诺诺,让她安心上幼儿园。第二,老师尝试从诺诺喜欢的小猫入手,多聊她感兴趣的话题,逐步和她建立信任关系。第三,诺诺勇于承担责任,且乐于帮助别人,在幼儿园老师试着请她当小小接待员,激发她对上幼儿园的期待之情。

家园合作顺利过渡

我和诺诺妈妈按照约定好的计划开始实施。早上,诺诺依然哭着来园。我对她说:“诺诺,今天你可是小小接待员,接待员就要高兴地迎接小朋友,不能哭鼻子哦。”虽然诺诺情绪不高,但当佩戴上小小接待员的袖带时,责任感立刻被激发,我和她一起接待早上来园的小朋友。空闲时间,我就主动和诺诺聊起小猫的话题。我对她说:“我家有只小黄猫,她总是喜欢玩球。”这下诺诺的话匣子被打开了:“我奶奶家有很多小猫,有一只叫‘花花’,一只叫‘爱丽’,还有一只……我知道三色猫都是母猫,就是有白色,有黄色,有黑色的。”诺诺的话越来越多。我说:“诺诺竟然知道这么多关于小猫的知识,今天我可算是学到了,明天咱们交换一个各自家中小猫的事情,好不好?这可是属于咱们俩的秘密哦。”她高兴地点点头,并和我拉钩约定。

晚上妈妈给我发信息说:“老师,今天诺诺和我说了一路,说您家也有一只小黄猫,还在家玩球,她说明天还要和您说小猫的事。今天晚上和姥姥视频时还跟姥姥说了呢,谢谢老师!”我告诉妈妈不用客气,这是诺诺顺利过渡的第一步。

诺诺对我这个新老师算是慢慢放下了戒备,也产生了最初的信任。在那以后,每天我都用交换秘密的方法,说说关于自己家小猫的事情。就这样,诺诺不再哭闹着来园了,诺诺爸爸也看到了诺诺的变化。

一天早来园,诺诺爸爸有些不好意思地对我说:“老师真是谢谢您,诺诺最近变化特别大。开学的时候真是不好意思啊,我也是看孩子总哭一时着急,您别介意啊!”我告诉爸爸没关系,我能理解。

之后班级的各项活动诺诺家人都特别支持。一次自然角的种植活动,诺诺爸爸还主动送给每个小朋友一颗小菜苗,一句简单的“没事,孩子们高兴就行”,代表了家长朴实无华的心声。

 

给爸爸妈妈的建议

由于各种原因,幼儿园学期班级老师可能会有调整,孩子很可能会面临换老师的情况。作为家长,我们可以这样做。

﹡理性看待更换老师的问题。既然换老师的事已经发生,所以可以换个角度思考,换老师不一定是坏事。一方面,孩子有可能遇到更好的老师;另一方面能让孩子增强适应能力,这也是提高孩子社会交往能力的新契机。到小学后也会更换老师,这也是为做好幼小衔接打下基础。

﹡给孩子积极正面的引导。爸爸妈妈是孩子的一面镜子,我们给孩子什么样的引导,孩子就会产生什么样的行为。比如,如果我们表现出的是对换老师的各种担忧和不信任,孩子也会对新老师产生排斥;如果我们传递给孩子的是积极的正能量,对孩子说:“呀!宝贝,开学后你会发现新的惊喜,你将会有一位新老师陪你一起游戏,老师将成为你的新朋友呢,恭喜你又能交到新朋友啦!”这样能让孩子对新老师充满想象和期待,愿意接受这位新朋友。同时,家长一定要相信孩子是有自信、有能力的学习者,相信他们的适应能力。

﹡积极与新老师沟通。父母要积极主动地与新老师进行沟通,让老师能够了解孩子的特点和需求,这样老师才能更好地因材施教,为孩子的成长保驾护航。

 

文章选自学前教育家教版2021年11期

 


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