交流的艺术(谭燕)

作者:谭燕  来源:  上传时间:2005-09-22

每天与孩子们朝夕相处,与孩子交流的艺术便成了每一位幼儿教师关注与研究的对象。那么,在一日生活的各个细节中该如何与孩子交流给孩子们安全感、信任感与愉悦感,达到教育事半功倍的效果呢?通过在平常工作中的观察、思考与分析,我总结出以下几种方式方法。


1、语言的交流。在与孩子交流的一切方法中,语言的交流是最直接、最不可缺的。晨间接待时,教师面带微笑,亲切的一句问候:“龙龙,你好了吗?老师和小朋友都……想你了。”便会给孩子安全与幸福,一天的快乐生活便由此开始了;活动中,教师充满鼓励,语气坚定的一句话:“相信自己,你一定能行!”便会开启孩子智慧的心门,思考的源泉,让孩子们在自信中思考、在积极主动中学习。


2、眼神的交流。眼睛是心灵的窗户,如果我们在工作中把心灵的窗户向每一个孩子敞开,那么,每一个孩子就会在您的注视下,走进您的心灵。故事中,教师悲伤眼神的环视,便会把每一个孩子带进“卖火柴的小女孩”悲惨遭遇之中,体味关心与同情;游戏中,教师一个充满信任、鼓励的眼神便会使受挫的孩子重拾自信,体味成功。


3、动作的交流。与孩子相处时,一个爱的拥抱,便会使忧伤中的孩子再次绽开微笑;课堂中,教师一次假装无意识的轻轻抚摸,便会使分心的孩子,重回到活动的主题之中。


4、心灵的交流。心灵的交流是我们在生活中自如的运用语言、动作、眼神交流的基础上,达到的一种最高境界。随时充满爱的问候、对视、抚摸都会使孩子们向老师敞开心灵的大门,从而达到教师和孩子间爱与爱的交流,心与心的对话,使所有活动充满快乐与分享。


如果每一位教师都能把这几种交流方式随机、自如的渗透在与孩子相处的每一刻中,一句话、一个眼神、一个动作,都会使孩子与老师之间心领神会,充满默契与快乐。那么,您的一切教育效果就会事半功倍,在快乐中开始,在成功中结束。



 

关键词:交流的艺术

上一篇:《十忌与十宜》(谭燕)

下一篇:宝宝情商教育怎样进行(三)(彭爱云)

相关文章

周排行

专题推荐

走进“熊孩子”的小世界
走进“熊孩子”的小世界
探索家园共育的有效途径
探索家园共育的有效途径
微专题:告诉孩子的“悄悄话”——如何预防儿童性侵犯
微专题:告诉孩子的“悄...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员