每次安排值日生，我都是优先考虑那些能力强的幼儿帮老师做一些力所能及的事情，如：擦桌子、搬椅子以及铺被子等，虽然其他小朋友也都积极要求帮忙，可我一怕他们麻烦，二怕他们不能，所以就没有答应。可今天中午发生的一件小事，却使我对以前的行为进行了反思。

刚吃完午饭，班上年龄最小的恒恒小朋走到我面前，不好意思地小声说：“老师，今天我想当值日生，我会做。”我刚要拒绝，正好看到青青充满期待的目光，我发现那是一种想证明自己能行的目光。在我答应后，恒恒高兴地对小朋友说：“哦，今天我当值日生了。”那种兴奋和自豪之情溢于言表。于是，我又安排几个从没当过值日生的幼儿和他一起做。他们做的很认真，也很快乐。我忽然对他们产生一种“小鬼当家”的感觉。

这件小事，给我不小的震撼，使我深刻认识到：每个幼儿都有参与活动锻炼的机会和权利，教师应根据他们不同的能力，提出不同的要求，让他们都能有成功的体验，体验为小朋友服务的乐趣。