本案例中，蕊蕊是一个性格内向、孤僻、不喜欢和别人说话、交往的孩子。、

案例描述

蕊蕊来到幼儿园不是哭，就是沮丧着脸，自己躲在无人的角落，或许是没有好朋友，或许是对这里的一切感到陌生，总之，我知道她是有原因的，但是在一节英语活动后，改变了她，在活动中，我把她视为活动的焦点，回答问题的时候，我也不断的给她支持和鼓励，跳律动的时候，有两人合作的，我就和她跳，她慢慢的变得放松了，并且很高兴的把我当成了朋友，从此以后，有什么事就和我说，便渐渐脱离了以前的不良状态，现在已经变成一个活泼，可爱、乐于与人交往的好孩子了。

分析

每个孩子都有熟悉陌生环境的过程，作为一名幼儿教师，首先应该对这样的孩子多关心、多呵护，多支持、多鼓励，并作为她们最信任的玩伴，引导她们尽快的适应，只有这样才能促进孩子身心，让孩子健健康康快快乐乐的成长。

反思

1、细心观察幼儿，教师应充分认识到幼儿是一个独立，完整的个体，当幼儿有什么异常的情况和反应时，应先以温馨、关爱的语言与她交流，避免以训斥的语言对她们，这样她们会更加孤立。

2、注重引导，只有正确的引导才能让孩子尽快的适应，首先，教师要尽量满足幼儿的需要，通过幼儿的需要去实现，去引导，这样才能达到预定的目的，孩子们才能快快乐乐的在以前觉得陌生而现在不觉得陌生的环境中成长。