今天，我们美术兴趣活动小组的活动内容为蛋壳贴画“蘑菇小屋”。孩子们用各种蛋皮兴致勃勃在粘贴蘑菇小屋，看到一座座形态各异、色彩不同的蘑菇小屋呈现在眼前，我心里无比欣慰。

浩南第一个将作品送到我手中，他还在蘑菇小屋周围添画了几棵小草，我表扬了他。再仔细看时，我一撮草丛中还有一根花茎，可是没有花。我想他可能忘了画花朵了，但我没有直接提醒他，而是启发到：“怎样让蘑菇小屋周围的环境更漂亮呢？”可他拿着作品回到座位上，并没有动笔，一直用双眼审视着自己的画。又过了一会，我忍不住走过去问他：“画完了吗？”他点点头，我指着花茎问：“那花呢？”“被不爱护花的人摘走了。”他的回答出乎我的意料，我的心一颤：孩子的作品是周围生活的真实写照，孩子的观察力令我惊叹，我还有什么理由要求孩子去画上并不存在的漂亮花朵呢？然而，我不能让孩子心中没有花朵，这么小的年龄，应该处处是鲜花的。我抬起头对浩南说：“那我们应该怎样让那些不听话的小朋友知道花儿好看不能摘呢？”浩财思索了一会，拿起笔迅速在他画的草地上画了一块牌子，还请我帮忙写上“花儿好开不能摘”。我说“这个可好了，有了这块牌子，就不会再有人摘花了，不久，这蘑菇小屋周围一定会开满鲜花。”浩南笑了，那笑脸多像六月的粉面荷花啊！

这件事让我的心久久不能平静，也让我重新思索了苏霍姆斯基的那句话：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”作为一名幼儿教育工作者，应以幼儿的视角去观察问题，要尽量让孩子心中的花苞开放，而不要摘下它！