在关于幼儿安全教育的网页上，有一篇文章写着这么一句话：“授之以鱼，不如授之以渔”，“千般呵护，不如宝宝自护”。作为幼教老师如何在日常生活中培养幼儿的自我保护能力?下面是我对培养幼儿自我保护能力的几点看法。
    一、提高教师安全意识和防范能力
    提高教师的安全防范意识，是幼教工作的重要内容。幼儿园可以结合本园安全防范特点，对幼儿教师进行针对性地培训，充分了解幼儿阶段的年龄特点以及可能出现的安全隐患、危险及事故，不断提高其防范幼儿安全事故的能力，并使其全面掌握有关幼儿安全教育以及安全事故处理的知识和技能，做到及时做好安全风险防范，全面提升安全防范意识。
    二、强化幼儿安全教育
    幼儿园要结合“一日常规活动”，根据幼儿年龄特点，从强化幼儿的安全意识、提高幼儿自护能力人手，有针对性地进行安全演练，如“安全疏散及自救演练”“遇到困难不低头”等各种安全教育主题活动，教会幼儿防火、防电、防摔伤、防溺水、防走失、防拐骗等自我保护的技能，让幼儿学会并掌握简单规避危险的方法，提高幼儿自己处理危险的能力和防范能力，防止各种事件及危险的发生。
    三、培养幼儿自我保护能力
    安全教育常态化、日常化，是增强幼儿自我保护意识，培养幼儿自我保护能力的关键。
    (一)养成良好的生活习惯，减少意外危险的发生。如走路靠右行，可以减少与来往车辆碰撞的机率；吃饭时不打闹，可避免气管进异物；喝水前吹一吹、摸一摸，可以避免烫伤；手不能放在门缝里，可避免夹伤手指；玩滑梯时不拥挤、不打闹，可避免跌倒、摔伤。这些都是日常生活中常常遇到的问题，养成良好生活习惯，就可以减少意外危险的发生。
    (二)学习掌握自护常识。一是将自我保护常识贯穿于教育教学活动中。如在“认识家用电器”教学活动中，教给幼儿正确的使用家用电器的方法，注意用电安全；在“我的小鼻子”健康教育活动中，教幼儿学会流鼻血时简单的自我处置方法；在“认识夏季”教学活动中，教幼儿掌握正确的避雷的自救方法，告诉幼儿遇到下雨打雷和闪电时，不要靠近电线杆、大树等物体，不要站在屋檐下，打雷时禁用家用电器，最好将插头拔掉；在“认识红绿灯”教育活动中，教幼儿认识红绿灯，知道它们的作用，培养幼儿从小树立遵守交通规则的意识，提高自护能力。二是培训幼儿求助知识。提高幼儿的自护能力。幼儿因生活经验不足、适应环境能力差，在遇到困难及危险需要帮助时，往往表达不清事情的情况，只会哭泣、吵闹；遇到陌生人不但不会正确表达，还会表现出惊恐失措，连呼喊求助的胆量和勇气都没有。让幼儿学会求助是幼儿自护的最好方法。教师和家长要同时引导幼儿学会正确的求助技能，首先要从“敢”字人手，教给幼儿用语言和行为来表达自己的意愿，要有胆量和勇气面对路人和警察叔叔。利用电话求助是获得帮助的有效办法。平时要求幼儿讲清楚一件事的时间、地点、人物及内容，让幼儿记清父母电话，学会拨通自己家及父母手机，或是用公用电话拨打110进行求助。三是通过直觉体验、情景类推，培养幼儿的自护能力。每个幼儿都有受伤的体验，对自身痛苦的记忆也是最深刻的。所以当见到别的小朋友摔伤跌破时，能把自己的痛苦记忆类推到他人身上。这种直觉体验有助于幼儿理解自护的意义，也有利于教师利用电教媒体创设情景中，对幼儿进行随机的自护教育，让幼儿讨论学习自护方法，以弥补随机教育的不足。如发生他人摔伤碰伤怎么办、发生着火怎样躲避、发生地震了怎么办、躲在哪里最安全等情景活动，通过老师的正确引导，增加幼儿的自护经验。
    作为一名幼儿教师，我们要牢记自身职责，“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我们的宗旨，做到幼儿安全提早教育，让安全防患于未然，使所有孩子都能平安、快乐地度过美好的童年时光，健康成长。
摘自：《学前教育新视野》2015.04
编辑：cicy