包包上一二年级的时候，老师经常会留一些听写作业，比如听写生字、单词、句子，有时还有课文背诵。这些作业都需要家长陪同辅助才能完成。但是，我却要求包包自己想办法完成这类作业，我只负责签字。

我认为家长过多参与到孩子的作业中，有的甚至还包办代替，很容易使得孩子感觉到写作业只是为了应付老师和家长的检查，并不是自主自觉、有趣味有成就感的行为，长此以往，慢慢还会变得在为人处世方面缺乏主见和决断力。当然，我也会提醒包包，已经熟练掌握的知识没有必要大量重复，要着力提高书写的准确率和美观，如果确实遇到自己解决不了的困难，还是要求助于爸爸妈妈的，这样也便于我们及时了解到他在学习过程中的矛盾点，从而教会他更有效的学习方法。

有一次，包包埋怨我，“妈妈，我写作业你从来不管我，我们班别的同学家长都帮，你上网帮我查一下关于过年的资料吧，要打印出来签字的。”我听出来他心里有点不平衡了．于是问他：“究竟谁是老师的学生啊?老师的作业是留给谁的?如果妈妈不识字，家里也没电脑怎么办?”最后我又明确告诉他，“学习是学生自己的事情，要想办法独立完成，家长不能帮助孩子写作业，更不会替孩子写作业。因为这样做不仅不能让你获得进步，反而还可能害了你。”

当然，我并没有完全拒绝包包的请求，因为我知道这里面也有他情感的需要，在他刚刚踏入学习历程之时，有妈妈的关心与帮助，他或许会更有兴趣和动力。于是，我带着他一起上网查资料，教会了他一些简单的方法和注意事项。虽然一开始他操作比较慢，还经常会遇到不知该怎么处理的问题，但我坚持让他自己动手，很快他就掌握了搜索、筛选的技术，而且对词汇的掌握也更为精确。

当他通过自己的努力把资料整理出来时，他由衷地感到了成功的喜悦。渐渐地，他在学习方面就养成习方面就养成了自觉主动、克服困难的品质，不再抱怨妈妈不关心他了。

这么说，难道家长真的就这么省心不用管了吗?其实有些方面家长还是要花点心思，不得马虎的。

比如说，我最关心的是包包每一次的试卷签字。我并不是特别重视分数，但是非常重视孩子出错的原因。对于掌握的知识不牢造成的错误我会帮助纠正并巩固；对于马虎造成的错误，我会帮助他调整浮躁的心态；对于因为标准答案单一化而造成的不一致，我则会欣赏和鼓励他创造性的思维和答案，并进一步引导他学习如何选择最好的答案。我不想过早地禁锢他的思想和创造性，但同时也不想降低教师在他心中的威信，所以，我只能让他自己慢慢摸索发散性．思考问题和写唯一答案之间的规律。慢慢地，每一次考试后，包包都会主动向我报告成绩，而我也每一次都会认真地分享他的情绪情感，他对作业或者考试都没有任何压力。

知识本领都是不断习得的，如果一个人缺乏主动的学习动力和亲身的学习体验，不掌握学习方法，无论如何都不会取得成功。所以，培养孩子学习的独立、自觉、自律意识与能力是助推孩子成功的关键。我希望良好的学习习惯伴能随包包的一生，使他受益终身。

编辑：cicy