幼儿自主意识、自主能力的培养，不单指生活自理能力的培养，还应包含幼儿自信心、自主精神的培养，其集中体现为幼儿独立决策能力的培养。独立决策是指一个人不受他人影响，根据自己的认识和信念，独立做出决定，并执行决定。培养幼儿独立决策能力可以从以下方面入手：

1．教给幼儿相应的技能、技巧

让幼儿学习掌握相应的、与其年龄特征及身心发展规律相符的技能、技巧，是其进行独立决策活动的前提条件。只有当孩子初步掌握了某一方面的技能或在某一方面有了成功的体验后，他才有信心进行该方面的决策。如孩子学会了自己脱裤子、蹲下解便、提裤子等技能后，才会在有便意时，不依赖于成人，做出独立如厕的决定。

2．为幼儿提供独立活动的场所和环境

除了让幼儿掌握相应的技能技巧之外，要培养幼儿的独立决策能力，还应为幼儿提供独立活动的空间。教师和家长要注意不能所有事情包办代替，相反要给幼儿独立做出决策的机会，要创造有利条件，鼓励、引导幼儿进行独立决策；并对于幼儿独立做出的决策给予关注，增强幼儿的自信心和自主意识。

3．关注幼儿独立决策能力培养的核心要素

敏捷的思维、善于独立思考的品质和应变的心理素质是对幼儿进行决策能力培养的三个核心要素。因此，教师和家长应针对幼儿发展的实际水平，适当交给幼儿一些任务，如做值日生、完成合作任务、购买物品等。同时，可以创造一些情境，训练幼儿的思维敏捷性和心理应变素质。此时，教师和家长应注意帮助幼儿树立自信心，解除幼儿心理和身体上的障碍，保护幼儿的主动性，促进其独立决策能力的提高。

4．重视家庭教育的因素

在对幼儿进行独立决策能力培养时，我们将家园一致工作放在首位，努力做好以下工作：

(1)开展形式多样，内容丰富的家长培训工作。我们针对家长的不同年龄层次、与幼儿关系的亲疏等，开展不同内容、不同形式的培训。培训内容侧重于“包办代替与幼儿独立决策能力的发展”、“教育观念、教育行为与幼儿独立决策能力的发展”等。活动形式多样，主要有听讲座、参观半日活动、举行辩论会等。

(2)开展有针对性的家园共育活动。

除开展常规性的家园共育活动外(如家访、家园联系册等)，我们根据幼儿独立决策能力培养的需要，有针对性地开展了以下家园共育活动。

建立个别幼儿长期联系卡。针对个别在独立决策能力培养方面有较突出问题的幼儿，我们为其建立长期联系卡，以及时和家长沟通，指出问题所在，提供参考建议，利于家长在家对其实施积极的影响。

开展如远足等形式多样的大型家园合作活动，让家长们发现自己孩子的优点与不足，具体地学习对幼儿进行独立决策能力培养的方式、方法。

帮助家长制定并实施家庭教育计划。我们根据每月的独立决策能力培养目标，帮助家长制定家庭教育计划，尽可能使家庭与幼儿园的培养目标、内容、方法、途径等保持一致，使家园对幼儿独立决策能力的培养同步进行。

(3)建立家园共育激励机制。

我们定期对于积极参与和配合的家长、对幼儿独立决策能力培养成效突出的家长给予表扬，定期让家长了解自己与他人参与家园共育活动的情况，从而激发家长积极参与家长培训、家园共育活动，尽可能减少因家庭教育而导致幼儿独立决策能力上的差异。