作为幼儿发展状况评估的重要手段，幼儿成长档案备受青睐。在实践过程中，我们越来越意识到，幼儿成长档案的制作不仅仅是教师单方面的工作，更需要有效地调动家长的积极性，让家长主动地参与到成长档案的制作中来，从而丰富成长档案的内容，提高成长档案的利用价值。在实践中，我对如何利用幼儿成长档案做了一些有益的尝试，感悟颇多。

教师可以从宏观和微观两方面帮助家长了解成长档案，不仅要了解成长档案对幼儿成长的意义、家长参与制作的重要性，更要让家长清楚地知道每一个板块的内容以及怎样配合与记录。教师在学期初可以针对成长档案专门召开一次家长会，先请家长参考一些成功的案例，让家长直观感受档案的“魅力”，并谈一谈感受。然后，教师再把每个栏目的内容和要求详细地介绍给家长。另外，我们还可以利用家教宣传栏张贴有关成长档案的介绍，给家长发一份详细的说明，让家长真正理解、认同成长档案，真正激发家长参与幼儿成长档案制作的兴趣。

幼儿家长来自不同的工作岗位，有不同的教育背景，在很多方面都存在差异，这注定他们在配合时会受到一定的影响。但是只要看到家长的尽力和用心，我们都应该以赞赏的态度肯定、鼓励他们。在每月末，我们都会进行档案展评，邀请家长相互交流、观摩。我们认真点评每一份成长档案，为家长的每一点用心、每一分努力颁发用心奖、创意奖、认真奖、进步奖，等等。几乎每一位家长都能得到我们的赞赏和鼓励。虽然奖品有时就是小小的一张手工纸，但是却激发起了所有家长的“斗志”，大家都铆足了劲，为参加下个月的档案展评认真做好准备。例如，在刚开始制作成长档案时，大部分家长仅仅是利用文字进行记录，只有王斯雅小朋友的家长在档案中添加了一些照片，我们针对这一情况及时提出了表扬并颁发了“创意奖”。在接下来的记录中许多家长都纷纷模仿，而王斯雅小朋友的家长又注意了文字和照片的合理搭配，使得记录图文并茂，更有说服力、更真实直观，他又获得了“稳中有升奖”。在他的影响下，有些家长还特意邀请自己的孩子参与美化成长档案或者是收集相关内容的图片添加在记录内容中，使得档案更加生动。

家长在制作幼儿成长档案的过程中会遇到各种问题，有些家长也会有怨言，作为教师一定要理解家长，及时真诚地了解原因，做好工作。例如，在成长档案实施的第二个月时，有个别家长反映第一个月好写，似乎有写不完的话，但到了第二个月却不知道该从何下笔。在以往的实践中，也有个别家长在“连心桥”内容中连续一学期写的内容几乎都是一样的。针对这些情况，我们认真地寻找原因，进行反思。在摸索中，我们提出了家长记录和主题教学相结合的方法，这种方法得到了家长的好评。家长记录的热情、观察的积极性也被调动了起来，完成内容的质量越来越高。

教师首先要以身作则，让家长通过教师的记录，感受到教师的认真和投入。只有这样才能让家长信服，才能更好地带动家长完善成长档案。为此，教师应当努力做到以下几件事情：

1．教师要坚持手写，工整的字迹能向家长传达教师的足够重视，手写更能够体现人性化，让阅读者有亲切之感。

2．教师要认真阅读家长记录的内容，特别是家长在档案中反映的问题一定要及时给予解答，让家长体会到教师的用心。

3．教师的记录要有针对性，因为每位家长都非常关注自己的孩子，总想得到教师的格外关注。作为教师，观察记录的内容一定要有针对性，能够体现幼儿的特点，真实地反映幼儿在园的情况，避免千篇一律。

4．教师要根据实际情况及时完善档案内容，开创新栏目。

让家长真正参与到幼儿成长档案的制作过程中，可以帮助教师更加全面地了解幼儿，更客观地评价幼儿、调整教学。同时，家长可以从中了解幼儿在园的教育情况，提高家庭教育的水平。当然，受益最多的是幼儿，他们不仅得到了珍贵的成长纪念，更得到了教师、家长给予他的最大的关注。只有合理的利用家长资源，让家长真正的参与到幼儿成长档案的制作中，我们的教育评价才是最科学、最完整的!

编辑：cicy