今天我在“小手本领大”中请幼儿用橡皮泥为“娃娃家”制作“糖葫芦”。孩子们都专注地搓着、团着，这时有两个孩子偷偷地在一旁讲着悄悄话，为鼓励他们我就说：“谁做的又快又好，我就奖励他一个五角星。”佳佳从一开始就是那么地认真，她小心地从大块泥中分出一小块团着，不一会儿她就团好了几个“糖葫芦”。接下里就是要将几个“糖葫芦”连接好，串在小棒上，她的小脸露出了微笑。离成功仅是一步之遥，她更加小心地拼插着，到了最后一个连接处，意想不到的事发生了，因为用力过猛棒子断了，“糖葫芦”也滚了一地，佳佳顿时皱起了眉头，再看看，有的“糖葫芦”已被踩坏了，要串好就必须从头再来了，如这样就不可能拿第一了，她再也按捺不住了，大声的叫了起来：“老师，我的棍子断了”。“再拿个棍子试试吧，别的小朋友能做好的事你也能行的。”我用信任的目光鼓励她，可她却没有了再继续做下去的勇气，她一直哭泣着，任凭我怎样劝她，她的嘴里一直喊：“我不要做了，不要做了。”最后，佳佳拿着我做好的“糖葫芦”安静了下来。

　　佳佳聪明活泼，性格开朗，在班级中算是一个各方面发展都较好的孩子，因此在集体面前经常受到教师表扬，孩子们更是以她作为学习的榜样，渐渐地佳佳有了一种惟我独尊的优越感，做任何事时她总是认为自己是做的最好的，同时在心里埋下了脆弱的种子。另外，她在家中是家人的小宝贝，百般呵护、宠爱有佳，当她有什么要求时家长总会想尽一切办法满足她，听惯了赞扬声的她，变得自尊又脆弱，做任何事时如没有达到预期的目的，她就会发脾气，直至在家长的帮助下满意后才罢休。同样在制作“糖葫芦”中，佳佳得到赞扬的愿望很强烈，然而，事与愿违。因此这成了她日积月累无法面对挫折心态的导火线，同时也给我敲响了警钟，要关注孩子的成长，要了解孩子的心理。

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