我们班有几个孩子特别喜欢荡秋千，特别是赵冠琦，不管谁玩着，只要他想玩，过去就抢。户外活动时，不管老师怎么强调，一出大门撒腿就跑，谁跑的快谁就先抢到，如果两个小朋友几乎同时抢到，那么一场战争将无法避免，为这个我们动了不少脑筋。

有一次，我们出来玩之前就和孩子们说好，想玩秋千的小朋友排好队，我们轮流玩荡秋千，给在荡秋千的小朋友数数，从一数到十，秋千上的小朋友就自动停下来，让给下一位小朋友，这样每个小朋友就都能玩了。就这样，孩子们轮流玩着秋千，其他小朋友帮着数数，孩子们都很遵守这个规则，当数到十时都自动停下来让其他小朋友。轮到赵冠琦小朋友玩了，当其他孩子已经数到十了，他似乎不想让给其他小朋友，他还是坐在秋千椅上，并没有有让位的意思。我见状就过去和他讲道理，可是无论我怎么和他讲道理，他都不让，也不说话。规则不能因为他一个人而破坏，但是如果把他强硬地抱下来，他肯定地会大闹而影响情绪。于是我让这组的小朋友排到了另一组的后面，继续接着玩，看他有什么反应。只见他荡了几下，就不动了，也许是再没有小朋友给他数数了，也许是旁边一组的小朋友玩得好开心，总之能够看出来他有点意兴阑珊了，他目不转睛地看着旁边一组的小朋友，这时，站在我旁边的王柏然小朋友问我：“赵冠琦怎么不让我们玩呢？”我让他自己去问他，只见柏然走过去问：“让我玩玩好吗？”只见他迅速的站起来说：“好吧。”而且还很开心的样子，我趁机说：“冠琦是很懂事的，有玩具大家一起玩，是不是”。就这样一场风波结束了。

接下来的日子里，常听幼儿说“让我玩玩好吗”“有玩具大家一起玩”等话语。因为孩子们体会到与大家分享时的快乐是无法比拟的。(整理人：马艳)