有些传统的游戏和艺术表演形式，如果运用到教育教学中，可以散发出它崭新的魅力。以下是我亲身体会的两个例子。

抢椅子

课间操时间到了，看看窗外飞舞的雪花，看来是没法出去做操、活动了。怎样让孩子们轻松一下呢？我忽然想到了传统游戏“抢椅子”，就从“音乐角”拿来鼓，摆上几把椅子，向孩子们说明规则后，游戏开始了。鼓声和着孩子们的加油、欢呼声，一下把教室里的气氛点燃起来。没想到，孩子们这么喜欢这个游戏，小手举得高高的，要求参加。连平时一刻也闲不住的溥丰、梓瞳也被吸引过来，做完一遍还想再做，溥丰还主动要求击鼓呢！我们在场的三位老师也被感染了，一起参加到孩子们的游戏中，似乎又回到了童年，工作的紧张与压力在这一刻也减轻了许多。

后来，孩子们常主动要求做“抢椅子”的游戏，我们老师还把这个游戏巧妙地运用到教学中了呢！

双簧

早上的“经典诵读”时间，孩子们又开始练习背诵学过的古诗词。我发现，有几个孩子背不过，嘴巴却张得很夸张――虽然口型和别人不一致。觉得好笑之余，我不免想到了“双簧”的表演形式，于是灵机一动，决定变换一下练习背诵的形式。我请两个小朋友到前面，一个坐在椅子上，只表演动作、对口型，不出声；另一个躲在椅子后面背诵，模仿“双簧”的表演形式。哇，小朋友们可喜欢啦！单调乏味的背诵变成了活泼有趣的表演，不仅复习了学习内容，还锻炼了小朋友们的表演才能，可谓一举两得吧？后来，我又把表演内容扩展到歌曲演唱、说快板等，为了增强喜剧效果，我还给在前面的表演者画了小丑的妆，真是有趣极了！老师和孩子都被逗得乐开了怀。

是老传统焕发出的新魅力，把欢乐带给了孩子，也带给了老师。传统的游戏和表演形式还很多，大家不妨都来一试哦！