语言教育

1. 论童话的荒诞与幼儿的审美2016-02-23
2. 幼儿早期阅读能力的培养2016-02-15
3. 把握关键期，培养幼儿早期阅读兴趣2016-02-15
4. 浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养2016-02-14
5. 语言教育何必非要有“意义”2016-01-26

1. 浅谈亲子阅读的意义2016-01-19
2. 现代中国儿童文学教育的嬗变与目标选择2016-01-06
3. 儿童英语合作学习的内涵、特点与实施2016-01-06
4. 三步走 让孩子爱上提问——浅谈大班幼儿提问能力的培养2016-01-04
5. 幼儿语言能力的发展与环境的创设2016-01-04

1. 文学语言活动中的关键经验2015-12-24
2. 应该如何发展幼儿的创编能力2015-12-24
3. 让绘本走进孩子的世界2015-12-16
4. 中班戏剧表达活动：帮小猪洗澡2015-12-13
5. 幼儿园戏剧性游戏的开展2015-12-13

1. 戏剧教学策略在绘本阅读活动中的运用与思考2015-12-13
2. 关于幼儿园戏剧教育若干问题的思考2015-12-13
3. 幼儿绘本多元阅读教学的实施策略2015-12-13
4. 享有期待“悦”读花开——浅谈阅读期待在幼儿园的应用2015-11-03
5. 以“境、读、玩”为关键点提升小班幼儿绘本阅读成效2015-10-24

1. 绘本里的小社会——利用绘本开展幼儿教育的策略与途径2015-10-21
2. 对幼儿园语言教育活动存在问题的思考2015-10-14
3. 浅谈如何发展幼儿语言能力2015-10-14
4. “番茄”还是“喷水月亮”——谈“阅读”与“爱上阅读”2015-10-10
5. 回归本源的幼儿语言教育——第七届全国幼儿语言教育研讨会综述2015-10-10

1. 幼儿绘本阅读教学理应关注的三个维度2015-10-09
2. 幼儿园绘本教学中的若干问题2015-10-09
3. 绘本为媒，童话为纽——给孩子适宜的爱2015-10-09
4. 有效绘本教学的六大策略2015-09-28
5. 我眼中的绘本阅读教学2015-09-28