科学教育

1. 科学学习中心的创设与幼儿的探索2012-02-29
2. 发现 探究 分享——以科学探究活动“光与影”为例2012-02-29
3. 科学发现室与儿童科学活动2012-02-29
4. 自然角延伸教学——环保2012-02-24
5. 幼儿环境保护活动2012-02-24

1. 自然角延伸教学——户外2012-02-24
2. 幼儿科学活动应避“轻”就“重”2012-01-08
3. 教师痛斥基础教育:浮躁之风日盛2011-11-29
4. 幼儿园科学探索活动形式化问题2011-09-29
5. 幼儿科学实验的问题及解决对策2011-09-27

1. 科学探究活动中的误区及对策2011-09-27
2. 由一节科学教育活动引发的思考2011-09-14
3. 幼儿园科技主题活动实物资源的获取与利用2011-09-12
4. 品科学操作活动中的“乱”味2011-08-28
5. 在科学探究中发展幼儿语言表达能力2011-08-24

1. 挖掘幼儿科学活动的“四美”2011-07-03
2. 幼儿园科学教育的价值取向2011-06-12
3. 从“平衡小人”看科学探究活动的“真”和“伪”2011-05-25
4. 了解真实的大自然2011-04-18
5. 对幼儿在科学探究中记录的指导2011-01-14

1. 幼儿园科学探究活动中存在的三个误区2011-01-14
2. 科学探索活动游戏化的策略2011-01-10
3. 幼儿科学概念的启蒙与应用2011-01-10
4. 聚焦科学活动的梯度2011-01-10
5. 对幼儿科学教育中“猜想”的猜想2011-01-10

1. 科学活动中运用多媒体的误区及对策2011-01-10
2. 科学活动中教师提问和应答的艺术2011-01-10
3. 幼儿集体科学活动的生成2010-12-16
4. 科学探索活动的环节处理2010-11-04
5. 从幼儿年龄特点出发 设计组织科学活动2010-10-27