【编者按】为深入贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，教育部下发了《关于开展2015年全国学前教育宣传月活动的通知》，确定了今年全国学前教育宣传月的主题为“给孩子适宜的爱”。为扎实、有效的开展学前教育宣传月活动，帮助家长树立适合儿童身心发展规律和学习特点、对儿童合理期望、给孩子适宜的爱，本刊在《特别关注》专栏陆续刊登专家文章，引导家长反思教育行为，理性把握“爱”的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立性，遵循幼儿的发展规律，给孩子适宜的爱，与孩子共成长。
    我们生活在一个快速发展和变革的年代，日新月异的变化，应接不暇的信息，裹挟着我们每个人身不由己地快速运转，恨不得拥有双倍的手脚、双倍的时间去创造更多的价值，这样的环境下会使人变得浮躁、急功近利。
    在教育孩子的问题上也不例外，社会上喊得最响的口号是“不让孩子输在起跑线上”，我们常常看到小小的孩子变成了“忙人”，周六周日奔波在赶场子的路上，学完英语学钢琴，学了美术学象棋，忙的不亦乐乎，看看妈妈们焦急的眼神和孩子们疲惫的脸，不禁让人感叹：童年的快乐在哪里!
    在教育内容方面许多家长也存在误区：盲从、人云亦云造成许多家长跟风。望子成龙的心态让家长急功近利地“填鸭式”灌输知识，不考虑儿童的学习特点和学习兴趣；为了上小学跟得上进度就提前教授小学教材，造成上小学之后的重复教育；为了补偿父母没有得到的教育，就强制孩子学习钢琴等各种特长”……这些不科学的“早教”和所谓的“智力开发”实际上是拔苗助长，造成孩子学习兴趣的丧失、后续学习动力不足甚至厌学。
    “一年树谷，十年树木，百年树人”，催熟的果子不甜甚至是有毒的。人生不是五十米短跑，家长们不想让自己的孩子“输在起跑线上”，但更不能让孩子“累倒在起跑线上”。我们强调科学发展观，强调教育要可持续发展，学前教育要为孩子一生的发展奠基。在学前期，保持儿童学习的兴趣与好奇心，保持对自然和身边事物探究的欲望，养成良好的生活习惯、行为习惯和卫生习惯，培养良好的学习品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，这些才是终身受益的。
    世间万物皆有定时：播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。
    孩子就好像一颗种子，他会成长，他会花开，需要时间，需要父母静下心，学会等待。
    龙应台有本书《孩子你慢慢来》，封面上的话是这样写的：
    我。坐在斜阳浅照的石阶上，
    望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；
    是的，我愿意等上一辈子的时间，
    让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，
    用他五岁的手指。
    孩子慢慢来，慢慢来。
    教育孩子是件美好而快乐的事情，父母不仅要有爱心还要有耐心，放低期许，放慢脚步，陪伴孩子成长的过程，你会收获满满的幸福。
    苏霍姆林斯基说：  “在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”
    孩子是种子，教育是长跑，孩子赢在起点，更要笑到最后。不同的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽!用欣赏的目光看待孩子，用爱心浇灌，聆听花开时那令人感动的声音。
    也许你的种子难以让人看见花朵绽放的时刻，那是因为他是一棵参天大树。
摘自：学前教育新视野 2015.4
编辑：cicy