一、要树立幼儿良好的、公平的竞争意识和行为
    在案例1中，老师应及时制止程欣小朋友这种不良行为发生，让幼儿知道在同等条件(水平)下凭自己的能力去拿第一才是真正的第一。同时也要让幼儿明白，竞争不应是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险和狡诈，暗中算计人，而应是齐头并进，以实力超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马的强者是孤独的，也不易成功。
    二、创设竞争环境，感受竞争氛围
    孩子由于自身认识的局限，很难理解什么是竞争，于是，就需要成人有目的的加以引导，从对不相关竞争场面的感受到自己也能加入到竞争的行列中去。对于年龄偏小的孩子，可以有目的地引导他们看一些带有竞争意识的电视节目或比赛活动，感受激烈的竞争场面，例如观看赛跑、游泳比赛等。对于年龄稍大一些的孩子，可以开展一些带有竞争性的游戏活动，如穿衣服比赛、折纸比赛、体育游戏比赛等等，在活动中增强幼儿的竞争意识。值得一提的是，在竞赛中如果让差距太大的孩子进行竟争，也是不适宜的，应该根据幼儿发展水平的不同分成几组，促使不同水平的幼儿树立不同的目标，同样也能感受到成功的喜悦。
    三、培养创新精神，学习取长补短
    在我们教学活动中，老师经常会对孩子说这样的话：“能不能想一个和别人不一样的好办法。”“看哪个小朋友和别人画得不一样。”其实这就是鼓励孩子创新，支持孩子超越别人。这对培养孩子和竞争意识来说是至关重要的。竞争的正当策略就是你无我有，你有我好，你好我变。在这一过程中，不仅需要推销自己的长处，体现自己的能力，还要学会取人之长补已之短，不断地充实和发展自己，同时还要善于在积累经验的基础上推陈出新，以创新取胜。因此教师一方面要结合生活中的例子引导孩子善于和别人合作，利用别人的长处来弥补自身的不足，另一方面又要注意给孩子提供宽松的心理环境，鼓励孩子多动脑筋，大胆尝试，不断创新。当孩子有了和别人不一样的想法时要给予鼓励和表扬，使孩子体验到创新的价值和快乐，从而进一步增强以创新去超越别人的意识。
    四、抓住时机，进行挫折教育
    在竞争中没有常胜将军，不是赢就是输。没有哪个人能在各方面都次次取胜。因此，教师在教育过程中应该更关注在竞争中失败的孩子，引导孩子正确地对待失败和挫折，知道强中还有强中手。让孩子知道“失败乃成功之母”失败并不可怕，只有在失败之后及时地调整自己的心态，消除不必要的紧张、忧虑和自卑等消极情绪，才能争取到下一次的成功。同时我们要以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。只有这样才能帮助幼儿树立健康的竞争意识。
    案例2中的小红，并非缺乏竞争意识，而是安全感比较牢靠，具备生存智慧。她准确地评估自己的实力，根据自身的情况，选择以温和迂回的方式解决玩具被抢的局面，巧妙地保护了自己的利益。她对自己的评价很高，不需要以赢得第一的方式来体现自己的价值，她不畏惧压力，敢于提出与众不同的观点，拒绝参与无谓的比赛，护卫自己享受过程的权利。我们不难看出，她的一切作为，最终获益者，是她自己。事实上，她是一个极具竞争实力的人。
    我们恐怕不能单纯地谈论“谦让”与否，而牵扯到我们给孩子什么样的世界观。童年时期，孩子正在建立他的安全感，他需要知道这个世界是善良的、人类是可信的、自己是值得存在的。有了这种坚实的安全感，孩子才有足够的内心力量去迎接生活的挑战。
    很多家长这样说：我的孩子太谦和了，别的孩子抢他的玩具还打他，是不是应该教他谁要打你就打回去，谁抢你的玩具你也抢回来，或者干脆站在一旁看着谁抢我孩子的玩具我就上去教训他，甚至教训对方孩子的家长，让孩子知道必须抢打争斗，不教育他这些不行，他将来无法适应这个社会，他谦让别人，别人不谦让他呀!
    由于我们社会大环境的一些问题，但凡遭遇孩子社交方面的冲突和矛盾，父母的焦虑和恐惧就跟开水一样滚滚沸腾，家长们生怕孩子眼前吃亏，将来受欺负。其实这是把成年人内心的担忧和偏颇投射到孩子身上，而孩子所需要的恰恰不是所谓世界的“险恶真相”。
    孩子尚处于分辨善和恶的朦胧状态，如果我们教给他一套怀疑一切、锱铢必较的行为，他成年后会怎样对待这个世界呢?谁还敢跟他来往呢?如果我们给孩子营造一个善良的环境，他成年后会善意地看待这个世界和他人，化会主动去做善良的事情，他会下意识地寻找并且吸引同样善良的人跟他做朋友，而且他会排斥那些不善良的东西。一旦他很清楚“善”是什么．识别“恶”就不那么难了。无论在哪个社会环境里，一个善良、真诚、谦和、友爱、协作的人，都是受欢迎的，成功的机率也很高。
    但是如果我们过早地教习孩子打、抢、斗、不能吃亏、竞争竞争再竞争，那他就真的不知道什么是善什么恶了，不知道什么是好什么是坏，不知道怎么和人打交道。把世界对孩子涂抹成一片漆黑，会让孩子充满恐慌，甚至失去生活的动力。当一个孩子把恶当成常态时，即便遇到善，他也认不出来，反而会误以为那是异态。并加以排斥。
    有这样一个真理，你自己相信善良、真诚和爱，善良、真诚和爱才会来到你身边；你敢于做一个善良、真诚和爱的人，你才会体会到这中间甜蜜幸福的滋味。否则你总是什么都不相信，抱着那种虎视眈眈的目光看这个世界，你心里也不好受。
    所以，当我们成年人把这些事情想明白的时候，再遇到孩子之间发生争执，就不会有“谦让or竞争”这样的困惑了。
摘自：《今日教育幼教金刊》2015.01
编辑：cicy