——我爱我的“家族”
　人类一代代繁衍，家庭一代代传承，了解“家族”对于孩子建立自己的存在感、价值感、归属感，以及心灵的成长有重要意义。
　孩子生下来首先认识的人是爸爸妈妈。渐渐长大，他又认识了爷爷奶奶、姥姥姥爷，接着又认识了叔叔婶婶和更多有亲缘关系的人。渐渐地，他知道了这些人之间是什么关系，他们跟他之间又是什么关系。也许有一天，家里又来了一个比他大不了多少的小伙子，爸爸妈妈告诉他，这是你的表哥……
　这时，孩子可能就有点糊涂了：我们家到底有多少人？家里怎么会不断有不认识的人出现？谁先来，谁后到？哪些是长辈，哪些是晚辈，哪些是平辈？我在这个大家庭中的位置在哪儿？我长大了也会有后代吗？
　以后，他上了幼儿园，上了学校，接触了更多的同学、朋友，看到了更多的家庭和每个家庭后面更多的“家族”。成人后，他的思考会更复杂：世间的一切是怎样周而复始地循环的？我在社会上的位置是什么？
　人终其一生都在认识世界。孩子从家庭、家族开始，逐渐形成对世界的初步认识，继而成为将来世界观的一部分。反过来，成人业已形成的行为习惯、思维方式、甚至某些挥之不去的心结，一定会带着这个家庭或家族的“胎记”，它的作用甚至比“言传身教”要来的深入。
　帮助孩子理解家族的“无限”，具体可以怎么做呢？
　由此，我想到了一本书《小脑袋，大世界》。作者多纳塔•艾申波茜曾这样说到“家族”、“传承”的概念对孩子一生的意义：
　知道每个人背后都有一个家庭，知道每个家庭虽然都有固定的成员，但每个家庭都有不同的文化和不同的生活习惯；
　认识亲戚朋友，能初步理清自己的小家庭和大家庭以及家族的概念，比如表哥、表姐；
　知道爷爷奶奶生活的时代与我们的完全不同，会有对生活方式的不同看法和做法；
　试着给远在他乡的亲人写封信，并满怀期待地收到他们的回信；
　给自己画一幅自画像，并和家人、祖辈的照片放在一起比较，虽然数码相机让照相变得十分容易，但一幅自画像的价值更高；
　认真而不是敷衍地跟孩子讲他见过或没见过的家族成员和他们的故事；
    体会自己存在的重要性，畅想5年以后，10年以后，成年以后自己的样子，父母的样子……
摘自：《学前教育家教版》2015.1
编辑：cicy