宝宝的“职业初体检”

作者：来源：《学前教育》2010.10 上传时间：2011-01-05

职业是个成人话题，涉及到社会分工、职业技能、报酬、个人价值等方面。职业，将个人与社会紧密联系在一起。

的确，孩子没有职业，也不可能有职业，否则就违反了《未成年人保护法》和《儿童权利公约》。可是，孩子应该有体验各种职业的机会。我们需要尽可能给孩子提供一个“体验”的机会。

其实，职业体验的机会就在生活中。

比如，孩子的游戏。不分国籍、不分年龄、不分性别，孩子们都喜欢角色游戏，也就是“娃娃家”。连小班的孩子都会在娃娃家做很多事情，比如烧饭、吃饭、照顾娃娃、打电话、过生日、照相、烫衣服、看电视，不过大多数时候是一个人玩；到中班，孩子们还会玩购物、看病、布置家、结婚的游戏，开始和同伴交流；到大班，甚至还会玩请客、送礼物、求医、上班，孩子之间有分工合作和共同认可的规则。

很明显，孩子模仿的角色从家庭延伸向社会，游戏的情节从家庭分工演变为社会分工，游戏的过程也从自个儿玩发展成跟同伴一起玩。

小班孩子往往做了再想，裉多时候做了也不想，行为简单，独自游戏；中班孩子有一定目的性，边做边想，动作熟练，尝试交流，但冲突较多；大班孩子能自主设计情节，先想后做，游戏情节丰富连续，行为精细复杂，有合作有分工。孩子在游戏中逐渐发展出规则意识、责任意识、目标意识，具备一定的知识，掌握了一定的技能，会与人合作，这些都在为成年后进入职场做着能力准备。换句话说，哪怕是孩子，也是有能力体验一些职业的!

其实，职业体验的机会现在已经越来越多。两年前开始在国内流行的儿童职业体验馆也是一个去处。只是成人要带着分辨的眼睛，莫以为越是逼真越是昂贵的设备，就对孩子的成长更有利。哪怕是职业体验，最重要的也不是“物”，而是孩子的感受。

回头想一想，孩子最熟悉的“职业”是什么?对，是“父母”。娃娃家中，孩子玩的最多的游戏就是扮爸爸妈妈。娃娃家，也是为了满足孩子们当“父母”的需要而如此命名的。因为熟悉，所以投入。让孩子体验职业，更需要在满足新鲜感之后，给孩子一个能经常接触职业的环境，不必去昂贵的儿童职业体验馆，在日常生活中一样可以体验职业。

编辑：cicy

关键词：宝宝职业初体检

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