孩子吃饭时也要听故事

问：我儿子4岁，特别喜欢听故事，连吃饭时也要听，不让听就闹，但有时听故事太入神就会忘了吃饭，需要我们提醒。请问这种习惯该怎样纠正呢？

答：4岁孩子注意的范围小，注意分配能力弱，难以同时做两件事情。一边吃饭一边听故事，容易导致孩子吃饭心不在焉，有时干脆被故事吸引而忘记吃饭。当孩子的注意力被故事所吸引时，食物对大脑的刺激会降低，胃液的分泌随之减少，胃肠蠕动也相应减弱，影响了胃肠对食物的消化和营养物的吸收，孩子的食欲随之下降。时间长了，孩子也容易形成做事不专注的不良习惯。

家长可以采取以下方法进行引导。

1. 讲明道理。告诉孩子，大脑这个指挥官一次只能做一件事情。让它既指挥嘴吃饭，又指挥耳朵听故事，太忙了，会累坏的。

2. 坚持不妥协。吃饭前告诉孩子：吃饭的时候不听故事，吃完饭以后可以听，只要认真吃饭，很快就能听到故事。孩子吃完饭，立刻兑现承诺。如果孩子听不进劝告，依然哭闹，家长则理智对待，做到不妥协、不生气，坚决执行吃完饭再听故事的决定。孩子见哭闹不起作用，慢慢就不会再闹了。从闹到不闹，需要一个过程，有的孩子两三次就能明白，有的可能需要更长的时间，但只要坚持，总会成功。

3. 限制零食，诱发食欲。限制孩子的零食，特别是饭前不给孩子吃零食，用饥饿感诱发孩子的食欲。当孩子饿了的时候，饭菜本身就对孩子有足够的吸引力，不需要靠故事等外在条件吸引孩子。

孩子跟别人玩时比较强势

问：我家孩子上大班，和小朋友一起玩时比较强势，喜欢指挥其他小朋友，控制欲很强。我觉得这样不好，请问该如何教育呢？

答：强势、控制欲强的性格形成一般受两个因素影响。先天因素：孩子天生就有不同的气质类型，而某些气质类型本身就表现出较强的控制欲。后天因素：如果家长过于宠孩子，孩子说一不二，甚至经常指挥家长干这干那，也容易导致支配型人格的形成。

喜欢指挥别人的孩子大多积极、自信、有主见，富有竞争力和领导力。但如果过于强势，就会受到同伴的排斥。面对支配欲过强的孩子，可以采取以下方法进行引导。

1.明确告知。告诉孩子，不要老管小朋友，那样小朋友不喜欢。特别是当家长预见到孩子想管别人时，借机提醒更有效。比如，看到别的小朋友拿球玩，孩子朝对方走去，家长如果预见到他是想让对方放下球玩别的，就可以悄悄提醒：“小朋友想玩球，你不要管人家，他有自己选择的自由。”

2.体会危害。当遇到小朋友因为不喜欢被指挥而离开，孩子感到失落、不愉快时，和他分析对方不愿意跟自己一起玩的原因：“老被你管着，小朋友感到不自由、不舒服了。”让孩子产生真实而深刻的体验。

3.感同身受。创造机会，多让孩子和比自己年龄大、能力强的孩子一起玩。玩的过程中大孩子一般不愿意受他控制，甚至自己会成为被大孩子控制的对象。这时，家长可以让孩子分享受别人管束的感受，借机引导他如何与小朋友正确相处。

4.调整氛围。改变家庭交往方式，避免一家人围着孩子转、孩子说一不二的家庭交往氛围。

解答/王艳云（北京教育学院朝阳分院学前培训部主任，北京市特级教师，北京市学科带头人，北京市优秀教师）