文 /北京市朝阳区教育研究中心  安平

问：我家孩子上中班，最近对绘画比较感兴趣，但我不懂艺术，不知道该怎样培养孩子的绘画兴趣，社会上有很多绘画兴趣班，什么样的机构和教学方式比较适合幼小的孩子呢？如果不报兴趣班，那么对于我们这种不懂艺术的家长，在家可以怎样培养孩子这方面的兴趣呢？

答：从您的描述中能感受到您非常重视培养孩子的绘画兴趣。艺术教育注重的不是让孩子

掌握一种艺术技能，而是注重塑造孩子美好的心灵，促进孩子的全面发展。艺术教育的形式不是局限于教学中，而是在广阔的自然和生活中。

培养孩子的绘画兴趣，自然和生活会给予他最好的营养。您所做的就是为孩子创造条件和机会，和孩子一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。当孩子拣起石子向水面投去，湖面漾起一圈圈涟漪让他欢跳的时候；当孩子拿起相机拍摄后高兴地分享发现的美景的时候；当孩子把几块小石子拼摆在一起绘声绘色讲故事的时候，都说明周围的环境在充分调动着他的审美直觉和想象力、创造力。保护好孩子的艺术潜能，是家长培养孩子艺术兴趣的重要前提。也就是说，无论是否报兴趣班，家长都要注重在自然和生活中培养孩子的审美兴趣。

对于选择兴趣班，您提到教学方式要适合孩子。对符合幼儿年龄特点的教学我很支持，也想就此着重说说，家长给孩子报绘画兴趣班的“五个要了解”。

第一，要了解培养目标。顾名思义，兴趣班是以培养兴趣爱好、增加情趣为主要目标的组织。3～6岁幼儿美术教育的主要任务是培养幼儿的审美修养，促进健全人格形成，而不是考级和参加比赛获奖。

第二，要了解活动内容。美术是幼儿的语言，是幼儿表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，所以美术活动类型要是全面的，包括欣赏、绘画和手工三大类，以此帮助幼儿接触多种表现形式，了解多种美术语言，丰富使用多种工具材料的经验。在具体的美术活动上，要与幼儿已有的生活经验契合，关注幼儿的美术发展水平，关注审美、想象和创造，关注幼儿的愿望与情趣，关注文化内涵，而不是枯燥的造型和色彩练习。

第三，要了解教学方式。幼儿的作品会体现出教师的教学方式。重复性高、千篇一律的作品往往出自示范式的教学方式。个性化强、丰富多彩的作品往往出自启发式的教学方式。第一种教学方式强调画得“像”，第二种教学方式强调画时“想”。

第四，要了解作品的去向。作品是孩子展示内心，对自己所见、所想、所感的表达，更是美化生活、增加生活情趣的重要载体。如果能引导幼儿将自己的作品用于生活和游戏中，比如，和爸爸妈妈一起表演这个故事，把画作为装饰房间的饰品等，这样的方式也一定会得到孩子的喜爱，更会让孩子在潜移默化中形成对艺术的热爱。

第五，要了解孩子的感受。这一点是最为重要的，因为孩子是活动的主体，他的感受决定参与活动的动机和质量。所以，孩子是否喜欢上这个兴趣班，也是家长选择的重要标准。

原文发表在《学前教育》家教版2020年78期