盥洗间，小朋友们都在按照正确地洗手程序进行着：抹上肥皂，小手搓一搓……，可是，郭一川就是不好好洗，老是捣乱，我多次提醒他都无济于事。“郭一川”，我生气地大声叫道，想让他站到一边去看别人怎么洗手，可是看到他那怯怯的目光，我一下子清醒了：这样做不仅会伤害孩子的自尊心，还达不到好的教育效果。

我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是我走到郭一川身边，摸着他的头说：“郭一川，你愿意当检察员吗？”“老师，什么是检察员？”郭一川眨巴着眼睛看着我，今天检察员的任务就是检查小朋友洗手，看着它们洗手的方法对不对，“好吧！”郭一川高兴地说着，马上跑到池边，认真履行其职责来，只见他一会儿指点着个，一会儿提醒那个，俨然是个小老师，最后，该他自己洗手了，只见他按正确的步骤，一步一步地洗了起来，非常认真。

我看在眼里喜在心上，庆幸自己刚才没有那样草率的处理这件事，同时我也在心理告诫自己：以后再遇到特别的孩子时一定要冷静，要从尊重幼儿出发，坚持正面教育，选择一种让幼儿容易接受的方式，对幼儿进行教育，这样往往可以收到事半功倍的教育效果。