每当中午要吃米饭的时候，孩子们表现都非常好，因为他们都想让老师选他来分米饭。今天中午当然也不例外。

“今天中午谁来分米饭？”我刚说完，孩子们就争先恐后的说：“我来分！我来分！”我看到孩子们焦急的眼神好想在告诉我：张老师，叫我吧！叫我吧！顿时我也不知所措了，因为我知道没有被叫到孩子肯定不高兴。忽然，我灵机一动，想到了今天上的英语课。我对孩子说：“哦，分米饭可以，但是你要闯过我这一关，才能有资格，每排我只请一个小朋友。我的问题是：把今天学的英语单词及短语会读，并能用肢体语言表示出来，理解其意，OK?”孩子们一听，齐声说：“OK!”

第一排叫到的是洲洲小朋友，他既快又准确的说出了今天学的英语单词“jet”和短语“Thank you!You are welcome.”我说：“回答的非常好！你现在就可以给你们这一排的小朋友分米饭了。”然后，他就非常高兴的把米饭逐个放到小朋友的面前。

第二排叫到的是柯润小朋友，她也准确的说出了今天学习的内容。我并及时表扬了她：“你真棒！”

今天中午，孩子们个个都吃的特别香，每当吃米饭的时候，我都会叫小朋友来分。在这个过程中，不仅让孩子感受到了其中的快乐，而且还巩固了所学的知识，真是‘一举两得呀！’