昨天早上，我班请假一周的萌萌小朋友又回来了。平时她来的时候，总是缠在我身边，瞅着机会就跟我说话，这一周没来了，还真有点想她呢。

昨天早晨一进教室，就看见她站在钢琴前，我心里真高兴。可是因为想到晨检，就想待会再我和她交流吧。在忙碌中，我猛然看到萌萌在离我较近的地方，看了看我，似乎想说什么，但没有说出口。我刹那间注意到她的表情一脸失落的样子，我立刻意识到孩子看到我冷淡她，有点不高兴了。

于是，我立即走到她身边抚摸着她的头，亲切地说：“哦，萌萌来了，你的病好了吗？这些天老师可想你了！”她一下子抬起了头来，高兴的答应了一声：“好了老师，我也可想你了！”听到孩子的话语我笑了。

孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜欢他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真稚嫩的心灵。让孩子心中情感的天平保持平衡，就不要吝啬你情感的砝码。