幼儿教师教育随笔:探索和发现有趣的现象

作者:  来源:  上传时间:2016-05-18

    小蕾的仙人球烂死了,阿姨想把它扔掉,我制止了。我叫来孩子们,拿来小刀,怀着好奇,打算和孩子们一起探究烂死的仙人球里面到底是什么样的。
  我刚把刀子伸进泥土,想把根挖出,结果仙人球就倒了下来,根和球脱节了。“哎呀,根都烂掉了。”孩子们惊叹,“你看,那是烂的根。”小伟边说边用小手在花盆里拨着泥,“根是一丝一丝的。”接着,我就用刀子把仙人球切开,由于已经烂得比较厉害,所以切起来有点粘。还没切到底,就有黄黄的汁从仙人球里流了出来,“是它的烂肉!”“是它的汁!”当全部切开,他们才发现仙人球里面已经烂得不成样子了,刚才流出来的液体真是“烂肉”。他们仔细地看着,发现仙人球里面“竟然没有刺”、“有一丝丝的东西。”……
  “仙人球为什么会烂成这样呢?”我问。小伟说:“水浇得太多了,仙人球喜欢干的。”大家都点头,表示同意。“那以后你们会照顾仙人球了吗?”我又问。“会,要过很多时间再给仙人球浇水。”
  利用已经烂了的仙人球作观察的对象,不仅让孩子发现了烂掉的仙人球的内部结构(烂肉是黄黄的,还有一丝丝的东西),还思考了导致仙人球烂死的原因(水浇得太多)。观察是科学活动的“眼睛”和“窗口”,是人们认识世界的主要形式。对幼儿来说,观察则是认识世界的基础,有了敏锐的观察力,幼儿才能积极主动感知周围世界,探索和发现有趣的现象,获取更多的信息。
编辑:cicy

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