星期三的早饭后，我去盥洗室洗碗。发现垃圾桶里有许多被倒掉的饭，引起了我的注意。发现问题后，我结合大班幼儿独立自主、自尊心强、有一定分析能力、善于表达的年龄特，针对倒饭一事，决定在幼儿中展开一次讨论。

离吃午饭还有10分钟，我把垃圾桶拿到了幼儿面前，顿时沸腾了。"谁把饭都倒掉了?” "真不爱惜粮食”......看来，孩子们对倒饭一事都表示反对。说明他们是有一定是非观念的。接下去，我让孩子们说说为什麽会倒饭?"吃不了。”“不喜欢吃。”“不想吃。”大家纷纷发言。“那麽，我们该怎麽办?”我故作为难。“”老师给少盛。”“不爱吃告诉老师。”“爱吃的多盛，不爱吃的少盛。”......最后，我给做了个总结:对食欲不佳、饭量小的幼儿少盛多添，对不爱吃的饭菜，允许吃一点儿，但不可以不吃。孩子们欣然答应了。倒饭事情解决了。

出现这样的问题,我不急于寻找做错事的幼儿,而是找出原因，抓住教育契机，让幼儿自己解决。这样做既不伤害幼儿，又从根本上解决问题，何乐而不为呢？