今天的天气真是春意浓浓，阳光灿烂，我望着孩子们那一张一张天真的笑脸，就像那绽放的桃花，在春风中散发出甜甜的芬香，想到此，我便利用美术课，教幼儿绘画桃花。

绘画是幼儿极感兴趣的一项活动，并能通过绘画来发展幼儿智力和培养能力。幼儿一听画画，都认真的做坐好，我还和往常一样，先给他们示范，让他们欣赏、观察，并认识桃花，再让幼儿照着画，我便在一旁指导，这时传来了哭声，我随哭声望去，却发现王永浩小朋友手拿画笔，一边看着画纸发呆，一边哭，我问他为什么哭，他却说“不想画”。一向性格温顺的他，一直是老师心中最听话，最懂事的孩子，今天说的这三个字，对我好像打了一个霹雳。由此不禁想到，在幼儿园里，所有事都由老师安排好，幼儿只需听话，搞好“配合”就行了，幼儿稍有自己的主见，或略有“出格”的行为，就会招来批评和指责。绘画也是如此，硬要他们照画，确实很难。由此我便改了主意，让幼儿画出心中的桃花，孩子们一听，都情不自禁的喊好，连王永浩也露出了甜甜的笑意，看着孩子们倾刻间的转变，回想以前的教学方法，确实太呆板，太无聊，缺乏活跃。作为教师，应多给幼儿自由和想象的空间，让幼儿展开想象的翅膀，画出自己心中的作品。

 

不一会儿，孩子们都拿着自己的作品来到我跟前，等着我的评价，我看着他们手中各种各样的桃花，真是漂亮极了，小朋友们画的桃花真是太棒了，非常好，孩子们高兴的在活动室里跑来跑去，看着这种情景，这不是老师所要的效果吗？对孩子的付出，老师就要给予肯定，表扬，以激发孩子对学习的欲望。

 

孩子们，老师建议把作品装饰在活动室里好不好，孩子们一口同声的说“好”我们一起给这个画面取个名字吧，有的说叫“树林”，也有的说叫“桃花林”，我们把它和在一起就叫“美丽的桃花林”。孩子们看着自己的成果，显得无比的兴奋，快乐。作为他们的老师，也感到无比的欣喜。