有时，我们在组织集体活动时，有的孩子在和别人说悄悄话；有的在打闹。我在说什么他们根本听不进去。经过反思，我觉得是与孩子们少了一种交流――没有用眼睛和孩子们交流。

所以，以后再做集体活动时，我决定用眼睛和幼儿对话，用赞许的目光鼓励积极向上的幼儿，让他们也感受关爱的温暖；用信任的眼光暗示胆小的幼儿，让他获得自信的力量；用严肃的眼光约束调皮的诱饵，让他意识规则的重要；用环视的眼光打量每一位幼儿，让每一个孩子感到自己存在于老师的私人空间内，他的表现会像摄像一样照进老师的眼中，我相信，老师用眼睛于幼儿交流，幼儿也会渐渐读懂老师的眼神，从而调节自己的行为，师生之间形成良好的默契。