自从班内开展了阳光英语课，孩子们的表现出乎意料。

过了一个年假，当孩子们再次离开亲近熟悉的人，来到幼儿园时，不免有孤独、紧张、恐惧、甚至哭闹的表现，于是我戴上DooDoo的头饰，以DooDoo的身份与孩子们交谈，即时编个小故事，让他们不要哭红了眼睛，最后DooDoo要与孩子们握握手，拥抱一下，立即孩子们被深深吸引住了，哭声不知不觉消失了，有的孩子脸上出现了笑容，孩子们看到了自己熟悉喜爱的形象，他们心里有了依靠，孤独感逐渐消除。

玩玩具、搭积木了，孩子们的叫声顿时此起彼伏，有的夺着盛积木的盒子，有的抢着小汽车，互不相让，他们企图以哭叫声引来求助或别人的放弃，每个孩子都是家中的宝贝，在家里遇到这种情况谁不让他？因此争执四起。这时我请出了DooDoo和BorBor，让小朋友一起为DooDoo和BorBor想办法：两个好朋友都想玩一个玩具时怎么办？通过讨论幼儿知道了许多友好的玩法，同时学习了：“请你给我玩玩好吗？”这句礼貌的话。再活动时，孩子们的争执声少了许多。

孩子们以前的进餐习惯实在不敢恭维，挑食严重，坐姿不雅，有的幼儿不肯自己动手，习惯大人喂食，面对这种情况，进餐前，我请来了DooDoo，孩子们立刻都兴奋了,于是我让小朋友听听DooDoo怎样说，看看DooDoo怎样吃饭，感觉自己的肚子是否饿了，再来闻闻饭菜的香味，最后与DooDoo比比谁吃得好。这时孩子们的食欲已引起，自己动手吃完了饭，还得到了老师的表扬。

现在，孩子们的行为习惯有了较大的改观，看到孩子们有了可喜的变化，我打心里高兴，同时也和孩子们一样爱上了我们的阳光幼儿英语。