教育活动刚结束，小朋友们蜂拥跑出教室，上卫生间、洗手，然后准备吃点心。每天的这个时候，教室里就乱糟糟的：下位的、乱跑的、叽叽喳喳地不闲着，趁着老师忙着拿点心的空儿，这群小家伙非得放肆放肆。我在钢琴旁边准备拆开饼于袋子。这时，陈炎小朋友从位子上跑过来，我趁我不注意，偷偷敲了两下铃鼓，刚想“逃跑”，被我看见了，这个小家伙是班里的“调皮大王”，要是平时，我非得批评他不可，但今天转念一想，不如让他来试试维持纪律。于是我问：“陈炎，你敲铃鼓干嘛？”陈炎紧张的说：“教室里太乱了，”我微笑着说：“你敲铃鼓是想让小朋友们静下来，是吗？”他点点头，“好，你来敲铃鼓带小朋友们做律动，好吗？”陈炎高兴的拿起铃鼓，使劲的拍着，大声念道：“请你跟我这样做……”小朋友们一下子静下来，把注意力全集中到陈炎身上，跟着他做起动作来。嗯，这个办法不错，小朋友们也不乱了，而且还给了陈炎一次锻炼组织能力的机会。

通过这件事，我想，教育幼儿不能仅凭老师讲道理就可以奏效的，老师不能包罗代替，要给幼儿表现有机会，以儿童自身的活动作为教育的中心，让幼儿学会自己管理自己，老师只要适时的帮助、指导就可以了，这样一来，儿童的兴趣提高了，教育效果也明显了，在以后的教学中我要多来试一上“你来……”