著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来就是好玩的，是以游戏为生命的。”幼儿园是孩子生活的乐园，为顺应其成长需要，我们不仅将活动区活动搬到了户外，还开展了丰富的户外活动，还游戏于幼儿，还快乐于童年。
    精彩花絮
    镜头一
    农家土炕上，男子汉也拿起了针和线，纳起了鞋底，那穿针引线的专心劲一点不亚于女孩子。农家磨坊里，孩子们正用黄豆磨豆浆，妞妞不时提醒凯凯：“我来加水，水不能加多了，要不就太稀了!”凯凯手摇着石磨，妞妞则不时加一点水，并把磨出的豆浆用勺子刮到小盆中。农家乐中，“老板娘”正在大锅旁煎炒烹炸，忙得热火朝天，客人们品尝着树叶、野菜制作的“美味佳肴”……孩子们在实践活动中自由探索，自主学习，在快乐中不断丰富生活经验。
    镜头二
    小时侯玩的“磨面面”游戏，又回到了孩子们身边。老师为幼儿提供了石臼、砖头块儿、瓦、刷子、瓶子等．孩子们先将小砖头块儿放在石臼中捣碎，然后收拾到瓶子中，送到农家小卖部，成为农家乐中的“调味品”。“泥娃娃”更是吸引了孩子们的注意，戴上小围裙，盘起小腿，玩泥的游戏开始了：团泥、补泥，你来我往，最后比一比谁的泥巴大。衣服脏了，脸上抹上泥巴了，没关系，用孩子们的话说：“那都不是事儿!”
    镜头三
    建筑工地上，孩子们头戴安全帽，用筛子过滤沙子，用抹灰板将拌好后的湿沙子抹到摆好的砖头上，垒起了围墙。为成功搭建，他们一次次把不平整的砖块推倒，一遍遍重新垒起……没有一个孩子放弃手中的工作，一块块普通的砖头使孩子们懂得做事情就要有耐心，坚持到底就会胜利。
    镜头四
    在户外活动中，我们为幼儿提供了用纸壳制作的“履带”，就是将纸壳裁成宽窄不一、长短不一的长条，然后粘贴起来，像坦克的履带。开始时，孩子们趴在里面向前爬行。休息时，航航发现履带还可以坐着后退着移动。元元和珂珂则是两人钻进去共同爬行。后来，孩子们将履带变成“土洞”，玩打地鼠的游戏。再后来将球、轮胎加进来，边拍球边滚动轮胎边移动履带……花样越来越多。
    镜头五
    大小不一的梯子也成了孩子们探险的好工具。孩子们横倒梯子，两头各垫一个轮胎，然后从梯子上面排队走过。在一次次的游戏中，梯子越来越高，垫梯子的工具由轮胎变成了椅子，由椅子变成了桌子，由一张桌子变成了两张桌子的高度，最后梯子搭在了幼儿园的围墙上。玩梯子时．孩子们的动作从走到跨，从端球走到摇着呼啦圈走，从在梯子上向下套圈到在梯子上倒挂金钩……他们的动作简直可以和杂技演员媲美，孩子们的平衡能力、勇敢与探险精神得到很大提高。
    看着孩子们的笑脸，我们深深感到：孩子们其实要的很简单，快乐也很简单。只要为他们营造一个自由、自主、快乐的活动氛围，顺应其身心发展规律，孩子们就会乐在其中。
    丰富的户外活动
    根植于“快乐”的教育理念
    孩子的童年只有一次，怎样让他们度过一个快乐的童年呢?我们让老师、家长走回童年，回忆童年快乐的活动。
    首先，请老师们一起讨论：在童年，你最想要什么?童年有趣的事情、有趣的游戏是什么?让老师们拿起笔将童年最难忘的事情写下来，共同分享其中乐趣，体验孩子们的内心所想。老师们进而分析：我们该做什么孩子们才会快乐?
    其次，把爷爷奶奶、爸爸妈妈请进幼儿园，畅忆童年。他们玩起了童年最常见的滚铁环、跳皮筋、打沙包、跳房子，大家一起回顾童年的游戏，感受游戏的乐趣，探讨老游戏的价值。
    最后，老师与家长们坐在一起，共同讨论如何给孩子们创设一个快乐生活的环境：老游戏由家长助教参与，活动材料利用废旧物品制作，户外场地设置不仅便于发展孩子们的各种动作，还要听取孩子们的想法、意愿。目标只有一个：让孩子们快乐，让童年充满乐趣。
    材料的递进性支持促使户外活动不断深入开展
    以“战壕”游戏为例。幼儿园靠南墙有一个土堆。我们将这里变成了一个孩子们可以“上蹿下跳”的世界。在土地上挖了30～40公分深的壕沟，孩子们的角色游戏“保卫战”就在这里开始了。
    第一次活动，材料为：沙包、报纸枪、帽子
    战争游戏中，孩子们分别用红、黄两色的方便面盒制作了头盔，沙包为“手榴弹”。在教师带领下，“交战”双方进行了领地争夺战。由于各方都只准备了一筐“手榴弹”，很快浪费弹药的一方就弹尽粮绝了，壕沟又浅，“战士们”失去了藏身之地，最后全军覆没了。“战争”进行了l5分钟。
    这次游戏，由于弹药缺乏，壕沟浅、遮挡不住身体，很快就结束了。
    第二次活动，材料为：纸箱、玉米秸、报纸球，土壕深度50～60公分
    这次我们为孩子们增添了大的纸箱，并在纸箱上挖出不同图形的孔，便于“战士”观察敌情。增添了两大筐的报纸球作为弹药，把土壕加大了深度，深度为50～60公分，便于孩子们在游戏中隐藏，躲避敌人攻击。这次战争进行了25分钟。
    战壕的深度增加，有纸箱遮挡，孩子们被击中几率减少，加上弹药充足，所以战争游戏开展得更加有趣，孩子们也更加投入。最后以谈判结束战争，双方各派了一名代表，陈述自己是胜利一方的理由。
    第三次活动，材料为：直径约60公分的塑料管、树枝、旧床板
    之前的游戏，为孩子们提供遮挡的东西还是过少，为增加趣味性，我们把竹子栽种到壕沟两侧，增强隐蔽性。旧的木床板适当切割后挡在壕沟上面，幼儿可在下面爬行。壕沟中放置直径约60公分的大塑料管，壕沟之间可来回钻爬，“逃生”机会增多。这次战争进行得热火朝天，结束音乐响起时，孩子们还沉浸在游戏中，“再玩一会儿吧!”久久不愿离开。
    教师在细心观察的基础上，根据孩子们的活动需要，层层递进，不断增加新材料，丰富游戏内容，使游戏一步接一步迸发出新火花，不断深入。
    保证时间与空间
    是户外活动进行下去的关键
    增加户外活动时间
    在户外活动中，孩子们沐浴着温暖阳光，呼吸着清新空气，不仅有益于身体健康，心情也更加愉悦。户外活动的深入开展，需要时间的保证。孩子们每天有两小时户外活动时间，在此基础上，我们又增加了半小时，作为户外活动区活动时间，让孩子们的户外活动尽心尽情。
    户外活动也会根据季节作相应调整，如春季大班户外活动9：50进行，冬季则推迟到l0：15进行，充分考虑到季节、气温变化。
    创设充满童真童趣的空间
    我们根据孩子的年龄特点与需求，合理规划了户外活动区域，为他们创设了一个个充满童真童趣的欢乐小天地。如角色区：农家乐、农家磨坊、农家菜摊、农家粮仓(剥玉米粒、剥花生等)、战壕；玩水区、玩沙区(建筑工地)、玩泥区；实践区：学钉钉子、锯木头、磨面面；器械区：各种大型玩具、创想玩具、自制玩具。
   在细心观察孩子活动基础上，我们还依据其活动兴趣与需要，不断拓展游戏空间。如绕教学楼一周铺设了自行车、三轮车的绿色环保车道，孩子们亲自设计、绘画停靠站牌。幼儿园围墙的墙面，设置为孩子们创意绘画专区，孩子们在这里大胆想象，尽情创作。楼前的凹进处利用防腐木改造成表演大舞台，晴朗的日子里，总有孩子们在这里表演童话剧，唱歌跳舞，欢乐开怀。
    家长参与支持
    使户外活动更多彩
    下午离园，孩子们不再着急回家，而是拽着爸妈的手，带他们参观幼儿园新开发的游戏场地、新增添的活动材料，手把手教爸妈学，有时直接让爸妈扮演其中角色。
    开始，爸爸妈妈、爷爷奶奶都有点不好意思。时间一长，他们童心勃发，耐不住童年玩过的“老物件”的诱惑，和孩子们玩成了一片。有时也会为跳皮筋的高度、踢沙包的个数和孩子们争得面红耳赤。看着孩子幸福洋溢的小脸、跑来跑去的身影，爸妈不由得笑呵呵，“孩子快乐了，我们就开心了!”
    黄昏的院子里，不时传来“回家了!”“再玩一会儿，就五分钟!”讨价还价的声音。孩子们更爱幼儿园了。爸爸妈妈也爱上了幼儿园，他们热心提供各种废旧材料(纸箱、铁桶、布头等)，积极参与制作户外活动器材(沙包、飞盘、铁环等)，踊跃报名参加家长助教(教打球、教跳绳等)。爸爸妈妈爱上了幼儿园的户外活动，用他们的话说“找回了童年”。幼儿园的院子成了亲子嬉戏的快乐之地，家长的参与和支持也使得户外活动更加丰富多彩。
 (作者单位：山东省胶州市机关幼儿园)
摘自：《山东教育》2014.12
编辑：cicy