一、已解决问题与困惑。

　　第一阶段

　　1、户外活动场地未合理规划。

　　2、活动材料种类少，高结构材料多，低结构材料少。

　　3、户外游戏时间分散，不能满足孩子充分游戏需求。

　　4、教师在组织活动时，干预过多，安全顾虑多，不敢放手。

　　5、家长观念陈旧，注重孩子知识的学习，忽视能力的发展，家长既担心孩子安全，又担心户外自主游戏占用时间。

　　第二阶段

　　6、户外器械存在安全问题。

　　7、幼儿保育（饮水、如厕、活动量大出汗感冒、卫生等）

　　8、户外活动中，教师缺少有效观察、指导，教师把握不好介入时机。

　　第三阶段

　　9、如何丰富游戏内容

　　解决措施：

　　针对1解决措施

　　合理设计户外活动场地。园长组织全员教师积极参与到户外场地的规划中，大家把自己的想法以图纸的形式记录下来，由园长汇总，并组织教师研讨定下户外活动场地的创设的最终（jy135幼儿教育www.jy135.com）方案。将攀爬区与沙池合理结合，既保证了孩子的安全，又节省了空间。利用大树等自然资源创设了攀爬链平衡区，将车棚改为户外建构区，利用前院塑胶地垫投放了多功能攀爬架，利用幼儿园栅栏安装投掷筐创设了投掷区。

　　针对2解决措施

　　以级部为单位商讨适合本年龄段孩子的活动器械。幼儿园购置部分器械，海绵棒，平衡车，手推车，轮胎，竹梯，海绵垫，竹竿，多功能攀爬架等。合理利用家长资源，做好家园沟通，由家长准备部分活动器械，棒槌，易拉罐，纸箱，颜料，投掷玩具等。

　　针对3解决措施

　　修改一日活动时间安排，集中户外活动时间，满足孩子活动需求。

　　针对4解决措施

　　再次学习远程研修视频，转变教育理念，并实地考察学习，研讨，转变理念，放开手脚，让幼儿真正自主。

　　针对5解决措施

　　全园召开家长会，每个班级的家长会由园长和班级老师共同参加。首先，园长分析孩子的成长状况，现在我们的孩子智力因素已经很棒，但非智力因素匮乏，引起家长重视。接下来让家长观看安吉游戏视频，让家长了解自主游戏，了解游戏带给孩子们什么，并播放宁阳蒋集镇成功活动案例，获得家长认同。接下来由教师结合本班实际，谈一谈，自主游戏怎样促进幼儿的健康成长，转变家长观念。

　　针对6解决措施

　　在购置了竹梯，竹竿等器械后，发现竹梯，竹竿上有许多毛刺，容易划伤孩子的手，还有部分竹梯松动，在老师们提出安全问题后，园长让吴老师买来砂纸打磨，并将松动的竹梯加固。

　　在活动中吕老师提出，竹梯当作高跷在行走时，竹梯上方会划伤孩子的脸，发现问题后张老师积极献策，利用电动车内胎将竹梯上方进行包裹。

　　针对7解决措施

　　关注班级内出汗多的孩子，在活动前及时脱掉外套，活动中动静结合，并提醒孩子及时补充水。

　　家长为孩子准备围裙，套袖，胶鞋等。

　　针对8解决措施

　　在活动中，教师转变观念，做一个积极的观察者，并学习幼儿教育理论知识，真正了解不同年龄阶段孩子的发展水平，真正读懂孩子，把活动过程及时录下来，视频回放，大家共同分析，研讨合理的介入时机。

　　针对9解决措施

　　在孩子失去兴趣后教师和孩子们共同讨论新的玩法，征求孩子意见创设新情景，增添新的活动材料，丰富游戏内容，让孩子们继续积极投入到游戏中。

　　二、未解决问题。

　　1、教师何时介入，才能更有效的促进孩子的发展。

　　2、如何让孩子们自主选择难度较大挑战较强的器械材料自主游戏。

编辑：cicy