从家长送孩子人园的第一天起，幼儿园就担负起让家长孩子共同成长的重任，如何让他们学礼、知礼、懂礼、用礼，李园长的做法是让家长从学会文明停车开始。因为李园长刚到这所幼儿园上任，就发现每天人园、离园时间，园门前总是混乱无序。
    误解
    一开始，幼儿园成立了“礼仪巡查组”，指导家长按照指示牌和地上的画线将车辆有序停放。这天，一位接孩子的家长站在幼儿园门口，值勤教师让他别堵在门前。他竟然大声嚷嚷：“你们园长刚调到这里，就拿你们这些老师当猴耍，她怎么坐在办公室不出来，让你们站马路?你有本事喊她出来!”就站在园门前的李园长没作声，她身边的教师看了她几眼，最后实在忍不住，就对那位家长说：“这就是我们的园长，你还有话说吗?”那位家长顿时面露尴尬，但还是强词夺理：“你们这样做是不对的，是搞形式主义。”李园长耐心解释：“这样做，为的是幼儿园门前秩序井然，让家长和孩子们都感到很舒服很温暖，难道不好吗?”可那位家长还喋喋不休：“为什么过去不这样，现在要这样呢?”李园长回答：“过去已经过去，现在做对了，你就能慢慢感受到这样做有多重要，所以应该坚持。你说对吗?”
    引  导
    规则的掌握的确需要一个过程。一天，一位家长随意将电动车停在路边，值勤教师上前提醒他有序停放，他却理都不理，径直走进幼儿园。值勤教师就亲自将他的车子推到停放处。一会儿，他领着孩子出来，发现自己的车子挪了地方，值勤教师站在车旁边，他用眼睛冷冷地盯着教师。值勤教师说：“不好意思，我将车挪了一下，好让出通道给孩子们离园。”他仍是理也不理，让孩子在园门口上车。另外一位教师见状，上前阻止，双方僵持着。李园长见了，走过来对孩子说：“今天就在这里上车，回去好好和爸爸说说，以后要将车停放在指定地点，这样才能评选上‘礼仪家庭’，好吗?”孩子点点头，家长略带愧疚地走了。第二天，这位家长遇见了值勤教师，主动和教师打招呼，还说儿子回家“教育”他，说他的做法不对。
    为了督促幼儿和家长养成好习惯，李园长决定请家委会组织发动，给每一位家长发放一份《接送幼儿礼仪倡议书》，以孩子问家长答的方式列举了大家必须遵守的行为规则和礼仪要求，请愿意执行的家长签上名将承诺回执带到幼儿园。同时幼儿园要求教职工上班时按标记将车辆摆放整齐，率先垂范，做好家长的榜样。
    “礼仪巡查组”还邀请大班幼儿和优秀家长共同参与，和教师一起戴上“礼仪天使”绶带检查、督促大家的行为，并对做法正确的家庭给予鼓励，即对按要求摆放车辆、不乱扔纸屑和主动与人打招呼的家庭．给孩子奖励一颗星星。
    友  爱
    这一天“礼仪巡查组”发现，一位骑着三轮车的家长将车停在自行车道上，值勤教师请他配合将车停在规定的地方。他面露难色，但还是下了车。忽然，李园长发现这位家长一条腿长一条腿短，他艰难地挪动着身子，吃力地将车往停车处推，值勤教师立刻上前协助。这一幕被李园长看在眼里，她在门前转悠了好几趟，特意在一块不需要上台阶的地方设置了一个爱心车位，放上标志，请这位家长以后专门将车停在那里，家长感动得热泪盈眶。其他家长看到了，也学会了礼让，见到这位家长就主动上前帮忙。
    敬  业
    文明接送活动持续坚持近一个月，家长和孩子在宣传和引导下，不仅理解了幼儿园的文明要求，而且能够自觉维护、主动担责，按序停车、礼貌招呼和保持地面整洁的现象越来越多。李园长决定减少巡查组人员，只留下家长代表，教师辅助。在接下来的日子里，幼儿园门前每天都是秩序井然，人们友好问候，文明的气息构成了幼儿园一道亮丽的风景。
    其实李园长知道，凡事都是有关联的，一个人养成了文明停车的习惯，幼儿园所要求的其他好习惯的培养就会事半功倍。
编辑：cicy