所谓“孝德”，就是尊祖爱亲的美德。幼儿期是亲社会行为发展的重要时期，也是是非观念开始形成的时期，此时对孩子进行孝德教育，让他们懂得爱父母、尊师长，学会回馈社会、感恩他人，养成文明、谦让等优秀品质，对孩子一生都会有深远的影响，对全社会的文明、进步也有着积极的意义。那么，怎样在幼儿园中有的放矢地开展孝德教育呢?

幼儿园实施孝德教育，首先要制定详尽计划，包括教学内容、教育目标、教学进度等。幼儿园孝德教育的内容主要是感恩知报教育，形式一般为定期上课与随机教育相合。教师可采用讲解、示范等多种教学手段，寓教于乐，寓教育于游戏。让幼儿深深懂得父母的伟大，理解他们为生活忙碌的辛苦，对工作、对家庭的责任心等等，领悟父母对孩子的那种发自内心的爱，使孩子理解父母，从而树立孝敬、回报父母，进而帮助他人、回馈社会的远大理想。

一些文学典故、童话、故事中，往往蕴含着深深的孝德教育内容，教师可通过讲故事、说儿歌、唱歌曲等形式，让幼儿接受孝德教育知识和内容，达到教育目的。如故事《亲尝汤药》讲的是汉文帝刘恒，母亲生病时所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。故事《鹿乳奉亲》讲的是春秋时期的郯子，父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。一些诗歌、儿歌、歌曲等也可作为孝德教育的理想教材，如《弟子规》《三字经》中的部分章节就是很好的孝德教育教材。再如歌曲《帮助爷爷奶奶》《我的好妈妈》等，也歌颂了孝敬、帮助爷爷奶奶、爸爸妈妈的好孩子形象。为了配合孝德教育，还可挖掘传统“孝德”文化资源，组织教师编写具有时代性，符合幼儿心理特点，反映孝德教育内容的儿歌、儿童画、儿童故事书及教材。

游戏是幼儿最喜闻乐见的形式，也是幼儿园最常见的活动。游戏分角色游戏、结构游戏、表演游戏等多种。教师可将既定的孝德教育目标融入其中，让孩子们既享受到游戏的快乐，又学习了知识，接受了教育。

处在当今的信息发达时代，网络、电视、报纸、刊物等不时给我们带来丰富的孝德教育信息和内容，一些以孝德教育为题材的影视作品也经常在电视台热播，这无疑是对孩子进行孝德教育的最生动、最便捷的教材。教师可通过有计划、有目的地组织幼儿观看电视、网络视频等达到教育目的，如电视连续剧《母亲》《孝子》等都具有很好的教育意义。此外，幼儿园还可组织教师编写儿童剧、有关图书，也可给孩子观看图画，读有关报纸、刊物等，加强教育效果。

相比其他形式的教材，发生在身边的真实事件对幼儿更具有感染力。距离我园三公里的芙蓉村有一个十一岁的女孩叫彭静，她的母亲患有小儿麻痹后遗症，不能正常行走且有轻微痴呆，一直以来，是女孩和父亲照顾着母亲。2009年的夏天，女孩的父亲在去县城卖菜的途中，遭遇严重的车祸，经过医生全力抢救，女孩的父亲虽保住了性命，却成了植物人。从此以后，是这个坚强、有孝心的女孩一直照顾着爸爸妈妈。我园开展孝德教育活动以来，我们经常轮流组织幼儿去她家，一是让孩子们给女孩献点爱心，帮她做些力所能及的家务，更重要的是让孩子们亲身感受女孩的坚强和孝心。这种让“事实说话”的教育方法会起到事半功倍的效果。

总之，幼儿园孝德教育活动的开展，不但要多方面、多渠道、持之以恒，而且要取得家长甚至全社会的配合和支持。只有这样，才能把我们的孩子培养成一个懂得回报父母、回馈社会，有理想、有抱负、德才兼备的全面发展的人才。

(作者单位：山东省沂南县人民政府机关幼儿园)

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