孩子拥有尊敬师长的良好品德是建构优秀个人素养的重要方面。古今中外的优秀人才，仁人志士无不尊师重教，虔诚向师，这也体现着中华民族素有的尊师美德。若从家庭教育及孩子个人发展的角度着眼，在孩子的幼小的心灵深处早早地种下敬师、爱师的种子，要求孩子尊敬老师，这是重要的育儿策略。

俗话说：亲其师，信其道。孩子尊敬老师，热爱老师，对教师崇敬和信服，才会潜移默化地将这种心理迁移到热爱和信服教师所传授的知识和道理上来。进而在平时的学习生活中，尤其在课堂上才能够认真信服地接受老师所传授的知识、技能，再进一步逐渐养成认真听课的习惯。研究表明，孩子学业成就的获得几乎完全相关于孩子养成认真高效的听课习惯。

为了能够早日养成孩子尊师的习惯，早日在孩子幼小的心灵深处种下对师长向往和崇敬的理念，我主要从以下几个方面做了一些尝试和努力：

第一、早做准备，让孩子早日形成“教师”概念

为了让孩子适应幼儿园的环境，在孩子入园之前，我经常带他到幼儿园玩耍、活动。与此同时，我就让孩子认识老师、观察老师，形成对老师的基本认识。譬如，带孩子观察幼儿园老师指挥小朋友做早操的场面。老师“一声令下”，小朋友就必须整齐地做操，让他看到老师的“神奇”力量。值班老师只要发出“幼儿玩耍的时间已到，马上就要锁门”的通知，我就立即带领孩子离开幼儿园，哪怕他的兴致再浓厚也决不“通融”。目的只是让他知道，教师的权威和严格。

第二、家人保持一致，高度评价老师，决不在孩子面前谈论甚至指责老师，以保持教师在孩子心中的美好形象

为了做到这一点，我和孩子的妈妈绝对保持高度一致，互相监督，甚至在别的家长不恰当地谈论教师时，也能主动将话题引开，或者立即给孩子以“恰当”、“合理”的解释。

第三、通过游戏和活动，让孩子在活动中体验教师角色

孩子经常和别的小朋友玩“老师教学生”游戏。扮演老师时，有模有样、神采飞扬，分明是知道了教师的高明与权威；做学生时那样认真和规矩，显然是又“复习”了一遍学生的行为和规范。

孩子在幼儿园已经经历了三个教师节了。除小班时，我和爱人共同帮助孩子相对随意地挑选了一个礼物送给孩子的老师外，最近的两个教师节我们几乎是夸张地、隆重地“策划”了孩子的两次敬师活动。尤其是去年的教师节，早在孩子秋季刚刚开学，我就给孩子讨论教师节送给老师什么样的礼物，最后决定至礼品店挑选“世界上最美”的音乐卡送给老师。于是，我和孩子经过近三个小时的努力，终于在附近“最高档”的文化用品店，用孩子的储蓄罐中压岁钱给老师买了一张三元钱的立体音乐卡，最终达到了孩子开心，老师欣慰的目标。

编辑：cicy