家庭是孩子成长的重要环境，父母是孩子的第一任老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校里的一切问题，都会在家庭中折射反映出来，而学校的复杂教育过程中所产生的一切思想观念的根源，也都可以追溯到家庭中。”作为幼儿园老师，要充分利用家庭这一阵地，加强家庭教育研究，加强家园合作，创设良好的家教环境，促进幼儿全面发展。
    一、优化家庭环境
    古人说：人之初，性本善，性相近，习相远。孩子生来本性都是好的，但是后天的环境对孩子的成人起着关键的作用。 “近朱者赤、近墨者黑。”古时候的孟母三迁也说明了家庭环境对幼儿成长的重要性。那么，如何优化家庭教育环境，我认为应从以下几个方面入手：
    (一)家庭摆设要整洁优美。家庭物质摆设的好与坏同教育效果、同幼儿身心发展有着密切的关系。我们要为幼儿创设整洁优美的家庭环境。如，家庭墙壁的布置、家具的摆设要体现出一种审美趣味，房内各种物品的摆放有条不紊、整整齐齐。总之，家庭环境，要融自然情趣、儿童情趣为一体，这样的环境可以陶冶孩子的情感及审美情趣，激发他们对大自然，对生活的热爱。
    (二)家庭要为孩子创设民主和谐的人文环境。家庭教育环境中对孩子过于控制，往往使孩子显得过于沉默，而缺少进取性、竞争性和创造性。只有尊重孩子，创设民主和谐的家庭氛围，才能激发孩子的竞争热情，培养孩子的创造精神。因而家庭中要充满愉快、和谐、幽默的生活的气息，使孩子保持心情舒畅。要树立相互尊敬与友爱的家庭风气，家人之间要建立在相互平等、相互信任的基础上。要张扬孩子的个性，尊重孩子的独特感受。总之，只有在家庭中营造民主、和谐的家庭气氛，才能培养孩子敢说敢做的习惯，培养孩子的独立人格，形成孩子的创造个性。
    (三)家长要为孩子创设良好的学习环境。家庭环境要有教育性和启发性。家中要不断结合生活实际教育孩子，启发孩子形成学习的好习惯，如秋天来到后，家中可在墙壁上布置有关秋天的图景，让孩子感受秋天的变化。家长要经常有意识的同孩子谈话，为他们讲故事，叫他们画画、听音乐、看图书，来教育和启发孩子，使他们热爱学习，乐于探索，形成良好的学习习惯。家庭要营造良好的学习氛围，家长要养成勤奋学习的良好习惯，做孩子学习的榜样。当家长潜心学习时，孩子便不自觉受到感染。因此，家长以身作则，加强学习，让孩子从家长身上吸取学习的力量，以此培养其热爱学习的精神。
    二、加强家园沟通
    (一)尊重家长，主动交流。家长既是教育的合作伙伴，又是幼儿教育的资源，因此，教师要努力赢得家长的理解和支持。教师要努力与家长形成友好、平等、和谐的关系，努力使自己的言行得到家长赞许。向家长反映孩子情况时，要考虑家长的承受能力，设身处地的为家长分忧解难。
    (二)家长工作要因人而异。由于每个家长所受的教育和所处的环境不同，文化、职业不同，每个家长的教育观念和方法也存在差异，因此家长工作要因人而异。如我们班一个小朋友，知识面较广，聪明能干，但伙伴相处时表现出傲慢的态度，不尊重伙伴。经过多方了解，我们发现这个孩子主要受他妈妈的影响。于是我们家访时，首先肯定了孩子优点是家庭教育的结果，接着向她介绍一些家长培养孩子全面发展的事例。这位家长很快领悟到自己的缺点，主动表示今后对孩子既要传授知识，又要注重品德。通过我们的努力工作，孩子在行为习惯上又有了很大的进步。
    (三)沟通与体验相结合。同家长沟通，不能只停留在家访层面上，更要让家长走进幼儿园，直接体验教育与管理，让他们直接参与教育，体会教师工作的艰辛，从内心理解、支持我们的工作，更加主动、积极配合我们的教育，使家长工作得以顺利开展。
    总之，家庭教育是非常重要的。优化家庭教育环境，加强家园合作，是我们做好幼教工作的重要内容。
摘自：《学前教育新视野》2015.04
编辑：cicy