早期教育应注重培养孩子的学习兴趣、习惯，良好的人际沟通、团队合作、领导力等综合能力

　　幼儿教育什么时候开始好呢？其实这个时间早晚并不绝对，但早期教育尤其要注重培养孩子“成长的动力”。

　　拼音，算数等知识技能对孩子建立初期的学习自信有一定帮助，但更重要的是培养孩子的软实力，这包括孩子的学习兴趣、习惯，良好的人际沟通、团队合作、领导力等综合能力，这些能力将帮助孩子进入小学时迅速融入群体，和老师、同学建立友善的关系。而这些能力的培养，需要一年甚至更长时间。

　　3岁正是孩子创造力发展的启蒙阶段，3岁幼儿思维还要依靠动作和视觉，例如让他们说出手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心里默数。但这个阶段，正是孩子想象力旺盛的开端，成人认为十分混乱的画页，在宝宝眼里每个点、每条线都有特殊的表达内涵。而4岁，孩子的精力更加旺盛了，是发展孩子沟通能力和团队合作能力的最好时期。5岁呢，孩子的自我控制与忍耐力达到了较高峰，孩子的时间意识也在这个阶段慢慢形成。其实，教育幼儿，最好的方式就是游戏，让他们在游戏中锻炼学习的能力。

　　对于早期教育的具体过程，有以下建议：

　　1、孩子年龄小时，只要能让他对学习产生兴趣，就是好事，要注意保持；

　　2、与孩子互动学习时，一旦发现孩子开始表现得心不在焉，或注意力不集中的时候，就马上停下来，中止这次学习，不要再强迫他，以免影响他下次学习的兴趣；

　　3、如果为孩子选择了一家培训机构，那就尽量跟上学校或培训机构的学习进度；

　　4、要充分考虑到孩子的年龄特点，不要硬塞给孩子太多或者太难的学习内容；

　　5、孩子学习是一个持续的过程，父母应该关注他们的学习过程，而非一味地强求结果。等待孩子慢慢成长是父母应持的健康心态。